Výsledky vyhledávání - "inclusión tecnológica"

Technological Inclusion in Times of Pandemic: A Review of Constructivism as a Theoretical Foundation

Autor: Doris Soledad Parra-Rocha, Wilson Patricio Chiluiza-Vásquez, Diana Amparito Castillo-Conde

Publikováno v: Technological-Educational Journal Docentes 2.0; Vol. 13 No. 2 (2022): Essays; 16-25
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0; Vol. 13 Núm. 2 (2022): Ensayos ; 16-25

The COVID-19 pandemic expanded the usage of technological resources globally. In the educational field, technological resources and tools became the only instruments of mediation between teachers and students. This desk research was based on the herm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::249454ef7b1cb0e2db3fe33c0e57c07a
https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/288

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The application of drones to private security and surveillance services

Autor: Vidal Benítez, Ramiro

Los VANT, UAV, RPAS o más conocidos en el mundo comercial como drones, hace más de una década, donde su uso se hizo más común para los civiles debido a que sus precios de adquisición se volvieron más accesibles para las personas, dejándose de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2802::fe80cb1fc828370693856519e3cf6a17
https://hdl.handle.net/10654/41297

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Pautas docentes para favorecer la accesibilidad de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::2ff756e0389cdfe89a3c94876277eef1
https://hdl.handle.net/2072/382843

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Akademický článek

Los desafíos pedagógicos de la alfabetización multimedial

Autor: María Agustina Sabich

Publikováno v: Question, Vol 1, Iss 39 (2013)

El siguiente trabajo tiene como principal objetivo indagar algunos de los aspectos que confluyen en la implementación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto de enseñanza y aprendizaje escolar. Para ell

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3f914fdacc77470da1280cef6debc62c

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Propuesta de gestión del servicio agrario en la Estación Experimental Vista Florida para mejorar la inclusión social de los pequeños agricultores de maíz distrito de Ferreñafe

Autor: Manayalle Saldaña, Carlos Armando

Publikováno v: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Repositorio institucional-CONCYTEC
UNPRG-Institucional
instacron:UNPRG

El objetivo general del presente estudio fue: “Formular una Propuesta de Mejoramiento de la Gestión del Servicio Agrario en la Estación Experimental Vista Florida para mejorar la inclusión social y tecnológica de los Pequeños Agricultores de M

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b05b175ec0d0485b77b427a276c5df48

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Inclusión tecnológica en los espacios públicos tradicionales de los municipios de Metepec, Lerma, Toluca y Zinacantepec, 1990-2010

Autor: VERA SANJUAN, KARLA ERICKA, 297599

Publikováno v: Universidad Autónoma del Estado de México
UAEMEX
Repositorio Institucional de la UAEM

La ciudad y sus espacios públicos han sido históricamente los lugares donde las relaciones sociales se manifiestan libremente y donde nuestra identidad como ciudadanos se conforma. Según Borja y Muxi (2000: 8) la historia de la ciudad es la de su

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Tesis que para obtener el grado de Maestría en Educación, Sociedad y Política

Autor: González Lombardi, Mariela

Publikováno v: Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
instacron:FLACSO

La presente investigación tiene como finalidad analizar las concepciones pedagógico tecnológicas que manifiestan docentes, formadores de futuras /futuros maestras /maestros, y la incidencia que tienen estas, en sus prácticas de enseñanza de las

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::70e513c9265c59b6b7d737399349ffe2

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The First EdTech Winter School

Autor: González López Ledesma, Alejo, Ferrante, Luisina, Muniz, Serrana

Publikováno v: Páginas de Educación, Volume: 11, Issue: 1, Pages: 83-92, Published: JUN 2018

Resumen: En esta reseña se presenta la primera edición de la EdTech Winter School: “Emerging trends and new horizons in the study of education and technology”, organizada en 2017 por la Fundación Ceibal, y se exploran sus aportes para la refle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______615::8f6d07893314114f8ab949ff61aed7d2
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-74682018000100083&lng=en&tlng=en

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IDENTIDADE CULTURAL E INCLUSÃO TECNOLÓGICA EM UMA PERSPECTIVA FOLKCOMUNICACIONAL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA LAGOA DA PEDRA, ARRAIAS-TO

Autor: Teske, Wolfgang, Ertzogue, Marina Haizenreder

The present article aims to show and describe, even in a preliminary way, how folk-trade exchanges in the Quilombola Community of Lagoa da Pedra, Arraias, Tocantins, and their practices of cultural resistance, in a century characterized as an informa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=periodicosuf::acc6b9f72c8e647a07f008c28029acc1
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3222

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CULTURAL IDENTITY AND TECHNOLOGICAL INCLUSION IN A FOLKCOMUNATIONAL PERSPECTIVE OF THE COMMUNITY QUILOMBOLA LAGOA DA PEDRA, ARRAIAS-TO

Autor: Teske, Wolfgang, Ertzogue, Marina Haizenreder

Publikováno v: Observatory Journal; Vol. 3 No. 2 (2017): V. 3 N. 2 (2017) Por uma história pública: comunicação e ensino Abr-Jun 2017; 524-547
Observatorio Magazine; Vol. 3 Núm. 2 (2017): Por una Historia Pública: comunicación Y ensenanza; 524-547
Observatoire Journal; Vol. 3 No. 2 (2017): V. 3 N. 2 (2017) Por uma história pública: comunicação e ensino Abr-Jun 2017; 524-547
Revista Observatório ; v. 3 n. 2 (2017): V. 3 N. 2 (2017) Por uma história pública: comunicação e ensino Abr-Jun 2017; 524-547
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Observatory Journal; Vol 3 No 2 (2017): V. 3 N. 2 (2017) Por uma história pública: comunicação e ensino Abr-Jun 2017; 524-547
Observatoire Journal; Vol. 3 No 2 (2017): V. 3 N. 2 (2017) Por uma história pública: comunicação e ensino Abr-Jun 2017; 524-547

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::acc6b9f72c8e647a07f008c28029acc1
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3222

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