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pro vyhledávání: '"implicaciones didácticas"'
Publikováno v:
Lingüística, Vol 38, Iss 2, Pp 51-69 (2022)
En un trabajo anterior (Giammatteo y Albano 2002) estudiamos un conjunto de palabras surgidas en la crisis argentina de 2001 (neologismos nominales y verbales derivados mediante distintos sufijos). Para este artículo retomamos los términos que daba
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https://doaj.org/article/68446c75c25645e9bfcdbe2fcd8efb03
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 2, Pp 1-22 (2020)
Este artículo reseña un estudio en el que se indagan las concepciones de aprendizaje en estudiantado latinoamericano que cursa una misma carrera (Ciencias de la Educación/Pedagogía), a fin de poner en relación los resultados con los obtenidos po
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https://doaj.org/article/599f410251794dcab1ba28a17d61d985
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 28 (2019)
En este trabajo describimos las tendencias halladas en el uso de los tiempos aspectuales de pasado del español, esto es, pretérito indefinido (PIN) e imperfecto (PIM) de indicativo, en la producción escrita de aprendices sinohablantes de ELE/L2 de
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https://doaj.org/article/d491ad936def4b0a8b1d24804c535352
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 13, Iss 2, Pp 5-12 (2016)
In this paper, a systematization of problem-solving analysis in books of secondary schoollevel were done, to install an interactive data-base. Teachers could use it as an analysis tool based on an important teoric support.Eleven books were reviewed a
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https://doaj.org/article/6b368ba70f7a40c2975f314672c63f17
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 2, Pp 1-22 (2020)
Revista Electrónica Educare, Volume: 24, Issue: 2, Pages: 198-219, Published: 01 MAY 2020
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 2, Pp 1-22 (2020)
Revista Electrónica Educare, Volume: 24, Issue: 2, Pages: 198-219, Published: 01 MAY 2020
Resumen Este artículo reseñaunestudioenel que se indaganlasconcepciones de aprendizajeenestudiantadolatinoamericano que cursa una mismacarrera (Ciencias de laEducación/Pedagogía), a fin de ponerenrelaciónlos resultados conlosobtenidos por Rosár
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e9d764bc384a0fd4a72eadaf3b61f81
https://doi.org/10.15359/ree.24-2.10
https://doi.org/10.15359/ree.24-2.10
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 240-254 (2011)
En este articulo se lleva a cabo una discusion conceptual, historica y didactica de dos conceptos centrales de la quimica: sustancia y reaccion quimica, en sus aspectos macroscopico y nanoscopico. Se analiza como estos dos conceptos participan en la
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https://doaj.org/article/e5ea09c731274ea8866d535aa1b8eec3
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 240-254 (2011)
En este artículo se lleva a cabo una discusión conceptual, histórica y didáctica de dos conceptos centrales de la química: sustancia y reacción química, en sus aspectos macroscópico y nanoscópico. Se analiza cómo estos dos conceptos partici
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https://doaj.org/article/ee0f41351b264c1081b2d07690f8f9d7
Autor:
Andrés Raviolo
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2007: Vol.: 25 Núm.: 3; p. 415-422
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2007: Vol.: 25 Núm.: 3; p. 415-422
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2007: Vol.: 25 Núm.: 3; p. 415-422
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2007: Vol.: 25 Núm.: 3; p. 415-422
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Como resultado de una revisión histórica realizada sobre la evolución del concepto de equilibrio químico se han identificado tres modelos históricos y discutido sus implicaciones educativas. El estudio histórico contribuye a comprender aspectos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a155b6518b28d2e0143cce6e7651bf0e
http://hdl.handle.net/2072/387294
http://hdl.handle.net/2072/387294
Autor:
del Sello, Administrador, Pineda, Adriana, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Araos, Cristina, Couto Bittencourt, Alexandre Horácio, Peres Sthal, Nilson Sérgio, Farão Carneiro de Siqueira, Ana Lucia, Aparecida de Lima Terçariol, Adriana, Bonilla Pascuas, Carlos Iván, Herrera Cruz, Cecilia, Monge Rogel, Ricardo, Ferreira de Carvalho, Claudio, Ferreira de Carvalho, Mara Cynthia, Bovolenta Ovigli, Daniel Fernando, Ramos, Daniela Karine, Santana Anastácio, Bruna, Nunes Martins, Patrícia, Correia de Souza Tavares, Elcio, Monte Júnior, Ítalo Vale, Seabra Filho, José, Alfonso Lozano, Guillermo, Villanueva Silva, Johanna Alexandra, Marques de Sousa, José Jefferson, De Angelis, Laura, Meich, Verónica, Rodríguez Pedraza, Liud Mila, Albornoz, Marcela Fabiana, Stramazzi, Mónica Alicia, Gamboa Mora, María Cristina, García Castellanos, Carlos Javier, John Scheid , Neusa Maria, Ostro Persich, Gracieli Dall, Lazzari Konflanz, Tais, Cortellezzi, Reina, Rocha Xavier, Rodinaldo, Díaz Vargas, Sandra Milena, Gutierrez Hernández, Sergio Giovanny, Seluy Lúquez, Silvia Graciela, Zucarelli, Agostina María, Zurbriggen, María Angélica, Aguilar, Teresa
Publikováno v:
Sello Editorial UNAD
Por fortuna una buena parte de los profesores en Colombia y en América Latina han mantenido su incertidumbre viva y su capacidad crítica como parte de la esencia que orienta su ejercicio profesional en la enseñanza de las ciencias, es así como es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::b576e48de30f6623bad31a5596e5a94b
https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/18
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