Výsledky vyhledávání

prédicats obliques : de l’implication en langue à l’inférence en discours

Autor: Sfar, Ines

Publikováno v: Langues & Parole. 7:241-259

Il s'agit en premier lieu de définir le concept de prédicat oblique en l'inscrivant dans un cadre théorique particulier, celui des trois fonctions primaires. La description de la notion d'oblicité permettra de présenter, en deuxième lieu, les m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd4c3c1a8541fd314bfd56d70a14d2a8
https://doi.org/10.5565/rev/languesparole.104

Zobrazit plný text záznamu

Benefits of Gamified Learning in Physical Education Students: A Systematic Review

Autor: Ferriz Valero, Alberto, Agulló-Pomares, Genís, Tortosa-Martínez, Juan

The application of gamification in Education is becoming increasingly popular. However, empirical studies on gamification and physical education are very heterogeneous. What do we know about the impact of gamification in PE so far? The purpose was to

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::1750677a9f75916e63fd22a2be420a81
https://hdl.handle.net/10045/136047

Zobrazit plný text záznamu

Actualitzar la metodologia, utilitzant el recurs de l'Arduino i introduint les STEAM, per fomentar l'interès dels estudiants de l'ESO i afavorir el desenvolupament de les competències

Autor: Martinez Valencia, Alicia

Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c71751fe73532b7d302bc589ae362ec5
https://hdl.handle.net/2117/369450

Zobrazit plný text záznamu

Board candidacy for the Club bàsquet Igualada

Autor: Marsà del Rio, Aina

Memòria del treball de Fi de Grau en Negocis i Màrqueting Internacionals (ESCI). Curs 2021-2022 Tutor: Jesús Oropesa Presentació de candidatura per a la direcció del Club Bàsquet Igualada. L'anàlisi de la situació actual del club segons crite

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1610::2133a92aba301f1150692fcf129d226f
http://hdl.handle.net/10230/54910

Zobrazit plný text záznamu

El rol de la tutoria escolar, la incidència del capital cultural i econòmic, i de la implicació familiar de l'alumnat atès en el Departament d'Orientació d'un institut públic de Barcelona: Un estudi de cas del nivell de 2n d'ESO

Autor: Martínez Pons, Marc

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

L’orientació és el conjunt d’accions destinades a ajudar les persones, en aquest cas l’alumnat, a prendre decisions sobre les seves vides (en els àmbits personal, social, educatiu i vocacional) i a implementar aquestes decisions (Martínez-M

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::e88cf96bdbca75899daa2cf6e86a64f4
http://hdl.handle.net/10609/146777

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

La implicació del públic en els riscos derivats de la contaminació atmosfèrica urbana

Autor: Christian Oltra, Roser Sala

Publikováno v: Papers, Vol 100, Iss 4 (2015)

La contaminació de l’aire és un dels problemes ambientals amb major impacte en la qualitat de vida i el benestar dels individus. Gran part de les intervencions dirigides a reduir els impactes de la contaminació sobre la salut pretenen fomentar c

Externí odkaz: https://doaj.org/article/11c406d984de4b86903a6a8d48beea7f

Zobrazit plný text záznamu

Elaboració d'un Escape Room Edu Digital per millorar la motivació, la participació i l'aprenentatge dels alumnes d'un mòdul d'un CFGM en un centre d'alta complexitat

Autor: Jové Alcón, Mireia

Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

La gamificació (ludificació en català) en el sector de l'educació és una metodologia activa de la que se n'ha anat debatent molt en els darrers anys; a nivell teòric es parla dels seus interessants beneficis però no disposem encara de masses e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e9f9b0246727d86d748b49b09c20b104
https://hdl.handle.net/2117/355728

Zobrazit plný text záznamu

Co-Design as Learning: The Differences of Learning When Involving Older People in Digitalization in Four Countries

Autor: Fischer, Björn, Östlund, Britt, Dalmer, Nicole K., Rosales, Andrea, Peine, Alexander, Loos, Eugène, Neven, Louis, Marshall, Barbara, Dynamics of Innovation Systems, Organizational Culture and Change, UU LEG Research USG Public Matters, Innovation Studies, UU LEG Research

Publikováno v: Societies, Vol 11, Iss 66, p 66 (2021)
Societies, 11(2), 1. MDPI AG
Societies, 11(2):66. MDPI AG
Societies
Volume 11
Issue 2
O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Fischer, B, Östlund, B, Dalmer, N K, Rosales, A, Peine, A, Loos, E, Neven, L & Marshall, B 2021, ' Co-design as learning : The differences of learning when involving older people in digitalization in four countries ', Societies, vol. 11, no. 2, 66 . https://doi.org/10.3390/soc11020066

Involving older people through co-design has become increasingly attractive as an approach to develop technologies for them. However, less attention has been paid to the internal dynamics and localized socio-material arrangements that enact this meth

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9807a49be24d7b74a3c3bed9cd0513a8
https://www.mdpi.com/2075-4698/11/2/66

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání