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pro vyhledávání: '"implantación del b-learning"'
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Publikováno v:
Redalyc
El “Blended Learning” supone una estrategia docente a medio camino entre el modelo tradicional, presencial, y la docencia en línea, que ha favorecido entornos virtuales de aprendizaje, en la docencia universitaria. Su aplicación requiere de cam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::021fd92f401f2252a6eca33a7d08b184
https://hdl.handle.net/10045/52282
https://hdl.handle.net/10045/52282
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
El “Blended Learning” supone una estrategia docente a medio camino entre el modelo tradicional, presencial, y la docencia en línea, que ha favorecido entornos virtuales de aprendizaje, en la docencia universitaria. Su aplicación requiere de cam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::06ce1912d01899917624216f1b5813a5
http://hdl.handle.net/10045/52282
http://hdl.handle.net/10045/52282
Publikováno v:
Educare, Vol 17, Iss 3 (2015)
A partir de las experiencias que en educación semipresencial se están desarrollando en Venezuela, el presente artículo documental plantea la formulación de una propuesta que permita la implantación y desarrollo de esta modalidad educativa en el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/90150f6ea37941a580950f86ab209840
Publikováno v:
Educare, Vol 17, Iss 3 (2015)
A partir de las experiencias que en educación semipresencial se están desarrollando en Venezuela, el presente artículo documental plantea la formulación de una propuesta que permita la implantación y desarrollo de esta modalidad educativa en el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ca42fb294fea354e273e5f7f4fc89e1
https://doi.org/10.46498/reduipb.v17i3.151
https://doi.org/10.46498/reduipb.v17i3.151