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pro vyhledávání: '"identidad docente"'
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 19, Iss 1, Pp 1-24 (2024)
La disrupción tecnológica está transformando las visiones del mundo, al facilitar el acceso al conocimiento, modificar las interacciones sociales y reconfigurar las identidades. En el sector educativo, las escuelas y el profesorado están adaptán
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https://doaj.org/article/f0f1f7a067114820878dac4847cad862
Autor:
Luis Enrique Garcés Aspee
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 4, Iss 1 (2024)
El presente artículo examina un expediente reservado enviado al ministro de Educación de Chile a finales de 1980, relacionado con la expulsión de un docente de Física en un liceo público de Santiago. El expediente, remitido por el jefe de la Ofi
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https://doaj.org/article/41ea12fab57846929ddd51de06ef3baf
Autor:
Carla Meneses-Pinto, Eva Liesa
Publikováno v:
Revista CS, Iss 44 (2024)
La calidad educativa implica considerar la diversidad y la inclusión como un reto fundamental en la búsqueda de equidad, justicia y democracia. Así mismo, la identidad profesional ligada a la inclusión sigue siendo un tema controvertido e inacaba
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https://doaj.org/article/f6a00d9521d94720b9816fdb20fa468e
Publikováno v:
Arxius de Ciències Socials, Iss 41 (2024)
A partir de las elaboraciones teóricas de los fundadores del campo de investigación de las representaciones sociales, se pretende avanzar en la construcción de un diálogo entre esta teoría y la praxis social de Pierre Bourdieu, centrándose en l
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https://doaj.org/article/f20bbdc35a68485fb972ca12d0fd427d
Autor:
Mónica Vargas Grande
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 54, Iss 2 (2024)
La identidad profesional docente ha sido un tema de interés creciente en los últimos años, debido a los cambios en las normativas que afectan su trabajo. Este texto tiene como objetivo ofrecer un panorama general sobre la identidad profesional doc
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https://doaj.org/article/db32ec4b54454dcbb660cf3e34d1e518
Autor:
Miguel Escamilla Ricalday
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 7 (2023)
El presente artículo tiene como propósito mostrar un panorama general acerca de las diferentes conceptualizaciones con las que se hace referencia a la identidad docente en la actualidad. Para ello se hace una revisión teórica-epistemológica, con
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https://doaj.org/article/8d364f371bde406d89d5eabcb535486a
Autor:
Edgar Daniel Anaya Torres
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 14 (2023)
Este trabajo articula elementos filosóficos desprendidos de Foucault y Han en torno a las formas del poder, los conceptos de identidad docente y precarización laboral, a través del sujeto de rendimiento; se define mediante un análisis de artícul
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https://doaj.org/article/f65e642fb846467a88f00353935966a6
Autor:
Silvia Bernatené
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 27, Iss 3 (2023)
Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación más ampliai en la que se analizan las concepciones que sostiene la normativa elaborada por el Consejo Federal de Educación (CFE) para la formación docente en Argentina. El artí
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https://doaj.org/article/16e40632a47b4ec1b7de5adc35af23a7
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 14 (2023)
El presente artículo es un estado del arte sobre la identidad docente en profesores de educación primaria. Se emplea un análisis descriptivo de contenido de 25 artículos encontrados en las bases de datos SciELO y DOAJ publicados entre los años 2
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https://doaj.org/article/35da6662759c4ad7b27629a7bc49b961
IDENTIDAD CURRICULAR DOCENTE: EL COMPONENTE CURRICULAR EN LA IDENTIDAD DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 2, Pp 296-314 (2022)
La investigación trata, en primer lugar, de comprender la construcción de la identidad del profesorado universitario considerando un componente curricular; en segundo lugar, tiene como objetivo, conocer el currículum con el que se identifica el pr
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https://doaj.org/article/ff0046857d514c1bbe017ae0cd1e1158