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pro vyhledávání: '"identidad docente"'
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 19, Iss 1, Pp 1-24 (2024)
La disrupción tecnológica está transformando las visiones del mundo, al facilitar el acceso al conocimiento, modificar las interacciones sociales y reconfigurar las identidades. En el sector educativo, las escuelas y el profesorado están adaptán
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https://doaj.org/article/f0f1f7a067114820878dac4847cad862
Autor:
CÁRCAMO, BENJAMÍN1 bcarcamo@udla.cl
Publikováno v:
Educación (10199403). sap2024, Vol. 33 Issue 65, p51-80. 30p.
Autor:
Mauricio Andrés Lagos Pando
Publikováno v:
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, Vol 12, Iss 1, Pp 51-60 (2024)
El estudio de la identidad docente se ha presentado, en los últimos años, como un tema de interés para los investigadores que buscan comprender su construcción y la vida profesional de los profesores. El objetivo del presente trabajo es analizar
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https://doaj.org/article/01439dfe62ae4be7865c4976bd31f989
Autor:
Ubaque-Casallas, Diego1 dfubaquec@udistrital.edu.co
Publikováno v:
Revista Folios. jul-dic2023, Issue 58, p140-154. 15p.
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; abr2024, Vol. 38 Issue 1, p289-305, 17p
Akademický článek
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Autor:
Benjamín Cárcamo
Publikováno v:
Educación, Vol 33, Iss 65 (2024)
La identidad docente ha emergido alrededor del mundo como un constructo de interés, debido a su potencial explicativo al respecto de las actitudes y comportamientos docentes. Pese al gran interés existente, hay pocos estudios que exploren la forma
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https://doaj.org/article/5a92e9462f9e45a1901d9e5a68ce60dc
Autor:
Miguel Escamilla Ricalday
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 7 (2023)
El presente artículo tiene como propósito mostrar un panorama general acerca de las diferentes conceptualizaciones con las que se hace referencia a la identidad docente en la actualidad. Para ello se hace una revisión teórica-epistemológica, con
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https://doaj.org/article/8d364f371bde406d89d5eabcb535486a
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Autor:
Edgar Daniel Anaya Torres
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 14 (2023)
Este trabajo articula elementos filosóficos desprendidos de Foucault y Han en torno a las formas del poder, los conceptos de identidad docente y precarización laboral, a través del sujeto de rendimiento; se define mediante un análisis de artícul
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https://doaj.org/article/f65e642fb846467a88f00353935966a6