Zobrazeno 1 - 10
of 41
pro vyhledávání: '"i̇lkokuma yazma öğretimi"'
Autor:
Yahya Han Erbaş
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 2, Pp 360-380 (2021)
Bu araştırmanın amacı, Covid-19 salgını döneminde uygulamaya konan acil uzaktan eğitim modelinde birinci sınıf öğretmenlerinin ilkokuma yazma öğretimi sırasında yaşadıkları sorunları ve çözüm önerilerini incelemektir. Bu çal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d674010e9de54adbb4792bd15875b308
Autor:
Serkan ASLAN
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1133-1148 (2020)
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının ilkokuma yazma öğretiminde animasyon ve simülasyon kullanımı ile ilgili deneyimlerine yönelik görüşlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma modeli kullanılmıştır. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a10ee9b05f934258807951d36d1118ef
Autor:
Meral GÖZÜKÜÇÜK
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 2, Pp 450-468 (2019)
İlkokuma yazma öğretimi dersi sınıf öğretmenliği lisans programının temel derslerinden birisidir. Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının ilkokuma yazma öğretimine yönelik tutumlarını belirlemektir. Araştırmada kar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/166dc0e6667a416da6dd7ad50f2786b4
Autor:
Sayit Uysal
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 1, Pp 377-393 (2019)
This study was the continuation of another study which was designed as a long-term, observational and step-by-step field survey during 2010-2011 academic year. The current study aims to demonstrate whether the students, who begin to learn writing by
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1816fd446fab408bb7ad5c57d6b14792
Autor:
KARAMAN, Hamdi, YILAR, Ömer
Publikováno v:
Volume: 33, Issue: 1 159-170
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
This research aims to reveal in depth problems and solution proposals faced by classroom teachers in the teaching process of first reading and writing of students whose mother tongue is not Turkish. In conducting to this research, one of the qualitat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::94cfda3967a393519b5304ec3224f20a
https://dergipark.org.tr/tr/pub/firatsbed/issue/75520/1205989
https://dergipark.org.tr/tr/pub/firatsbed/issue/75520/1205989
Autor:
UYSAL, Sayit
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 1, Pp 377-393 (2019)
Volume: 27, Issue: 1 377-393
Kastamonu Eğitim Dergisi
Volume: 27, Issue: 1 377-393
Kastamonu Eğitim Dergisi
This study was the continuation of another study which was designed as a long-term, observational and step-by-step field survey during 2010-2011 academic year. The current study aims to demonstrate whether the students, who begin to learn writing by
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2412da9af3a4ad871b0487b3867cc5fb
https://kefdergi.kastamonu.edu.tr/ojs/index.php/Kefdergi/article/view/3027
https://kefdergi.kastamonu.edu.tr/ojs/index.php/Kefdergi/article/view/3027
Autor:
Serkan Aslan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1133-1148 (2020)
The aim of this study is to examine the views of elementary prospective teachers about their experiences with the use of animation and simulation in first reading and writing teaching. Qualitative research model was used in the research. The particip
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1968b8b1bb05aca27b8a8a229e25da80
https://doi.org/10.16916/aded.756564
https://doi.org/10.16916/aded.756564
Autor:
Hamdi Karaman, Rabia Yilar
Publikováno v:
Issue: 40 86-99
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
2017 yılında Milli Eğitim Bakanlığı ilkokuma yazma öğretimi sürecinde bitişik eğik yazı öğretiminin yanında dik temel yazının da kullanılabilmesini kararlaştırmıştır. Yani yazı stilinin seçimi öğretmenlere bırakılmıştı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::933f5830c859a8372792d624789ae130
https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.746205
https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.746205
Autor:
Durmuş, Emine Nihan Ulusoy
Okuma hem okul yaşantısında hem de günlük yaşamda kazanılması beklenen önemli bir beceridir. Öğrenim yaşamının da temelini oluşturan okuma, karmaşık bir süreçtir. Öğrenci bu süreçte sesleri tanımalı, sesler ve harf sembolleri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3098::a54df76481898ce04703944957ee622d
https://hdl.handle.net/11424/285241
https://hdl.handle.net/11424/285241
Autor:
Yahya Han Erbaş
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 2 360-380
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 2, Pp 360-380 (2021)
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 2, Pp 360-380 (2021)
This study aimed to examine the problems faced by first-grade teachers in teaching their students how to read and write via the government-mandated distance-learning program implemented during the Covid-19 pandemic and the strategies they followed to
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ef10bf5d150f18d59c38be78a73372ad
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/62044/851724
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/62044/851724