Zobrazeno 1 - 10
of 75
pro vyhledávání: '"i̇lkokuma"'
Autor:
Kaan GÜNDÜZ
Publikováno v:
Online Journal of Music Sciences, Vol 6, Iss 2, Pp 144-171 (2021)
Araştırmada, ilkokuma becerileri düşük olan özel gereksinimli çocukların ihtiyaçlarına yönelik hazırlanmış “müzikli materyallerin” hem ilkokumaya hem de müziksel belleğe etkisinin ortaya konulması amaçlanmaktadır. Bu araştır
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dea938b6f7354936a5221fe618e4f389
Autor:
Yahya Han Erbaş
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 2, Pp 360-380 (2021)
Bu araştırmanın amacı, Covid-19 salgını döneminde uygulamaya konan acil uzaktan eğitim modelinde birinci sınıf öğretmenlerinin ilkokuma yazma öğretimi sırasında yaşadıkları sorunları ve çözüm önerilerini incelemektir. Bu çal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d674010e9de54adbb4792bd15875b308
Autor:
Serkan ASLAN
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1133-1148 (2020)
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının ilkokuma yazma öğretiminde animasyon ve simülasyon kullanımı ile ilgili deneyimlerine yönelik görüşlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma modeli kullanılmıştır. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a10ee9b05f934258807951d36d1118ef
Autor:
Salim PİLAV, Sevinç İNAÇ
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1179-1194 (2019)
Bu araştırma ile Celal Nuri İleri’nin Yeni Alfabe ve İmla Dersleri[1] adlı eserinin ilk okuma ve yazma açısından durumunun tespit edilmesi, eserde kullanılan öğretim ilke, yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi ve dil bilgisi öğretimi a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6d1f41631c44459bceb70533dfd8b9c
Autor:
Meral GÖZÜKÜÇÜK
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 2, Pp 450-468 (2019)
İlkokuma yazma öğretimi dersi sınıf öğretmenliği lisans programının temel derslerinden birisidir. Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının ilkokuma yazma öğretimine yönelik tutumlarını belirlemektir. Araştırmada kar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/166dc0e6667a416da6dd7ad50f2786b4
Autor:
Sayit Uysal
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 1, Pp 377-393 (2019)
This study was the continuation of another study which was designed as a long-term, observational and step-by-step field survey during 2010-2011 academic year. The current study aims to demonstrate whether the students, who begin to learn writing by
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1816fd446fab408bb7ad5c57d6b14792
Autor:
KARAMAN, Hamdi, YILAR, Ömer
Publikováno v:
Volume: 33, Issue: 1 159-170
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
This research aims to reveal in depth problems and solution proposals faced by classroom teachers in the teaching process of first reading and writing of students whose mother tongue is not Turkish. In conducting to this research, one of the qualitat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::94cfda3967a393519b5304ec3224f20a
https://dergipark.org.tr/tr/pub/firatsbed/issue/75520/1205989
https://dergipark.org.tr/tr/pub/firatsbed/issue/75520/1205989
Autor:
Serkan Aslan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1133-1148 (2020)
The aim of this study is to examine the views of elementary prospective teachers about their experiences with the use of animation and simulation in first reading and writing teaching. Qualitative research model was used in the research. The particip
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1968b8b1bb05aca27b8a8a229e25da80
https://doi.org/10.16916/aded.756564
https://doi.org/10.16916/aded.756564
Autor:
Hamdi Karaman, Rabia Yilar
Publikováno v:
Issue: 40 86-99
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
2017 yılında Milli Eğitim Bakanlığı ilkokuma yazma öğretimi sürecinde bitişik eğik yazı öğretiminin yanında dik temel yazının da kullanılabilmesini kararlaştırmıştır. Yani yazı stilinin seçimi öğretmenlere bırakılmıştı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::933f5830c859a8372792d624789ae130
https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.746205
https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.746205
Autor:
BOZGÜN, Kayhan
Publikováno v:
Volume: 22, Issue: 3 1026-1040
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
This study aims to reveal the views of classroom teachers on reading and writing teaching through distance education in the Covid-19 period. The phenomenology design was used in the study because it includes distance education experiences during the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::440d1924f5293b05d900be1100c783e7
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/72822/1096803
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/72822/1096803