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pro vyhledávání: '"hypertextual fiction"'
Autor:
Dias, José Carlos
Publikováno v:
MATLIT: Materialidades de la Literatura; Vol. 8 Núm. 1 (2020): Enseñanza de la literatura digital; 167-188
MATLIT: Materialitäten der Literatur; Bd. 8 Nr. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
MATLIT: Materialità della Letteratura; V. 8 N. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
MATLIT: Matérialités de la Littérature; Vol. 8 No. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
MATLIT: Materialidades da Literatura; Vol. 8 N.º 1 (2020): Ensino da Literatura Digital; 167-188
MATLIT: Materialities of Literature; Vol. 8 No. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
MATLIT: Materialitäten der Literatur; Bd. 8 Nr. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
MATLIT: Materialità della Letteratura; V. 8 N. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
MATLIT: Matérialités de la Littérature; Vol. 8 No. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
MATLIT: Materialidades da Literatura; Vol. 8 N.º 1 (2020): Ensino da Literatura Digital; 167-188
MATLIT: Materialities of Literature; Vol. 8 No. 1 (2020): Teaching Digital Literature; 167-188
The present exploratory study, based on the principles of the creative learning methodology, is aimed at understanding the potentialities and challenges of interactive fiction writing with Twine within the context of teaching and learning Portuguese
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dbe15ada5ea0::72decf13bab46f17bdacc564d9104f6c
https://impactum-journals.uc.pt/matlit/article/view/2182-8830_8-1_9
https://impactum-journals.uc.pt/matlit/article/view/2182-8830_8-1_9
Autor:
Chico Rico, Francisco
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
El principal objetivo de este estudio es cubrir un capítulo que cada vez se hace más necesario en cualquier foro de debate sobre las tecnologías de la creación en la era digital: el relativo a la consideración de la llamada "hiperficción" desde
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::12b8b86c81527251514c800b0ff1638b
https://hdl.handle.net/10045/27406
https://hdl.handle.net/10045/27406
Autor:
Nolan Bazinet
Depuis la parution de l’article « Pedagogy of Multiliteracies » par le New London Group en 1996, plusieurs chercheurs, ainsi que des enseignants et professeurs, se sont intéressés au développement des « multilittératies » dans des contextes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f3470c8457666090149505003c0e8ee
https://id.erudit.org/iderudit/1071479ar
https://id.erudit.org/iderudit/1071479ar