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pro vyhledávání: '"homeroom teacher"'
Autor:
Rakefet Weidberg, Ciprian Ceobanu
Publikováno v:
Educaţia 21, Iss 27, Pp 4-12 (2024)
Homeroom teachers in special education make outstanding efforts and are extremely devoted to their work. However, they must contend with frustrated parents who are disappointed with the inability of these teachers to meet their needs and expectations
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https://doaj.org/article/fe15d17edc104202900be16772288e3f
Autor:
Huong, Vu Thi Mai, Phuong, Nguyen Nam
Publikováno v:
Kıbrıslı Eğitim Bilimleri Dergisi / Cypriot Journal of Educational Sciences. 17(9):3396-3408
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1076113
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Pp 57-90 (2021)
這是個創新變革的數據時代，不論是在經濟或社會互動上，都追求快速與新奇。但有一件事，它需要花費三年的時間，核心信念也是不變的，所以它不快也不新奇，那就是國中導師正向班級
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https://doaj.org/article/387e8e8988784f88bc962859f6fce0d9
Publikováno v:
Polis. (20):20-32
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1023860
Akademický článek
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Autor:
Abdul Wahid, Agus Mulyanto
Publikováno v:
IJID (International Journal on Informatics for Development), Vol 6, Iss 1, Pp 5-8 (2018)
Evaluating the performance of employees in an organization is a necessity if the organization seeks improvement of their service quality. Konsorsium Yayasan Mulia working in the field of education is very concerned with evaluating their employee perf
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https://doaj.org/article/ce2e11acb9b24090884f165115b9b3dd
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 192-199
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 192-199
Die Ansprüche und Erwartungen, die an Klassenlehrpersonen gestellt werden, sind hoch, weshalb der Berufseinstieg, auf der Primarstufe sehr oft in der Rolle als Klassenlehrpers
Die Ansprüche und Erwartungen, die an Klassenlehrpersonen gestellt werden, sind hoch, weshalb der Berufseinstieg, auf der Primarstufe sehr oft in der Rolle als Klassenlehrpers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b9a3a4f47eca3322e131db847c62478
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9183
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9183
Autor:
Martins, Ramona, Fordschmid, Livius
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 200-212
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 200-212
Der vorliegende Beitrag thematisiert ausgewählte Merkmale, welche charakteristisch für die besondere Ausgangslage von Klassenlehrpersonen an Gymnasien sind. Dabei wird die Be
Der vorliegende Beitrag thematisiert ausgewählte Merkmale, welche charakteristisch für die besondere Ausgangslage von Klassenlehrpersonen an Gymnasien sind. Dabei wird die Be
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a8a25d5989b41e2da0b944da66adbdc
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9184
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9184
Autor:
Hess,Christoph
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 171-176
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 171-176
Die Vorbereitung angehender Oberstufenlehrpersonen auf die Aufgaben einer Klassenlehrperson spielt im Studium an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen eine wichtige Rolle. E
Die Vorbereitung angehender Oberstufenlehrpersonen auf die Aufgaben einer Klassenlehrperson spielt im Studium an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen eine wichtige Rolle. E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bca325f0368a9a5d040a4456dc1093f2
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9180
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9180