Aquisição de Vocabulário e leitura de livro infantil: estratégias de uma professora do 1º ano

Autor: Thaís Fernandes Ribeiro Nóbrega, Gabriela Medeiros Nogueira

Publikováno v: Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar as estratégias utilizadas por uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental, de uma escola no Rio Grande do Sul, no trabalho com vocabulário em momentos de leitura de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f41985b6999d47e0b2c55fe14de99ef0

Que Inglês É Esse que Ensinamos na Escola? Reflexões para elaboração de proposta didática para educação linguística na infância

Autor: Martins Magiolo, Gabrielli, Tonelli, Juliana Reichert Assunção

Publikováno v: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 3, Pp 98-116 (2020)
Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 23 No. 3 (2020): Volume Atemático; 98-116
Signum: Estudos da Linguagem; v. 23 n. 3 (2020): Volume Atemático; 98-116
Signum: Estudos da Linguagem
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL

O presente artigo objetiva promover reflexões sobre o papel do gênero história infantil (HI) (TONELLI, 2005) e uma proposta de encaminhamento para o processo de ensino e de educação linguística na infância com vistas ao plurilinguismo (PERREGA

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc34a58fe1c3a911fe41c1459b654f92
https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/40831/29813

O uso de histórias infantis no ensino de inglês para crianças: analisando o gênero textual história infantil sob a perspectiva do interacionismo sócio-discursivo - DOI: 10.4025/actascilangcult.v30i1.4054

Autor: Juliana Reichert Assunção Tonelli

Publikováno v: Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 30, Iss 1 (2008)

Neste artigo, serão apresentados e discutidos os resultados obtidos em pesquisa de Mestrado em Estudos da Linguagem (UEL), na qual propusemos que a Língua Inglesa seja ensinada/aprendida por meio de Histórias Infantis (HIs) as quais, por depender

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Ensinando e aprendendo inglês a partir de narrativas à luz da linguística sistêmico-funcional

Autor: Eliana Pinto

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNITAUUniversidade de TaubatéUNITAU.

Este trabalho tem como objetivo acompanhar a trajetória de uma professora de inglês em um projeto em uma escola de Ensino Fundamental da rede municipal de uma cidade do Vale do Paraíba, no estado de São Paulo, na condução de uma unidade didáti

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Effects of descriptive rules, present in children´s stories, and monitoring over reading behavior

Autor: CARVALLÓ, Bruna Nogueira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior O presente estudo avaliou o efeito de regras descritivas, presentes em quatro histórias infantis, e o efeito de monitoria sobre a emissão e o tempo de engajamento do comportame

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http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/5720