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pro vyhledávání: '"história e cultura afro-brasileira e africana"'
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 619-635 (2020)
O artigo é resultado da pesquisa realizada em escolas públicas da rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul/Brasil, com o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Identificou a inserçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c309f50d143d4350914bf6855d57dda3
Autor:
Marina Silva Alves
Publikováno v:
Revista Desenvolvimento Social, Vol 3, Iss 10 (2020)
Em um contexto político brasileiro o qual ações afirmativas referentes às relações étnicorraciais adquirem maior legitimidade, tendo como um de seus expoentes a criação da lei que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-bras
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3d5c7f9be6245928a4d86c546b6d6fe
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 4, Pp 83-96 (2018)
Esse artigo é parte integrante da dissertação intitulada “O uso de filmes nas aulas de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e sua influência na formação da consciência histórica em um curso de formação para o trabalho” defendi
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https://doaj.org/article/c67a5fd704bd47c6946e0f8a3f5a3b6a
Autor:
DANIEL LUCIANO GEVEHR, DARLÃ DE ALVES
Publikováno v:
Ágora, Vol 18, Iss 2, Pp 17-30 (2017)
Analisa-se o ensino da cultura afro-brasileira e africana no contexto escolar, a partir de uma perspectiva interdisciplinar. Iniciamos o estudo, a partir de um levantamento que procurou reunir publicações nacionais sobre o tema da cultura afro-bras
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https://doaj.org/article/3e6d198a1742405e99baf647392d99f6
Autor:
Sandra Aparecida Batista
Publikováno v:
Ágora, Vol 19, Iss 1, Pp 155-170 (2017)
Diante dos processos de disputa, imposição e negação a respeito da história e cultura Afro-Brasileira e Africana, o propósito da pesquisa é identificar e analisar as respectivas representações em trabalhos escolares do Colégio Estadual do C
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https://doaj.org/article/2cac62cfac734305acb8a10574de14cd
Autor:
Luana Elky Brito
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 24, Iss 2 (2019)
Apresentamos por meio deste artigo um estudo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana investigando possíveis articulações entre suas sugestões, enquanto elemento para a discussão
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https://doaj.org/article/c8a475cdf2c349d19bcf15d65790bb79
Autor:
Gatinho, Andrio Alves
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e3611628836
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e3611628836
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e3611628836
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e3611628836
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e3611628836
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The study aims at analysing ongoing training practices which focus on preparing the teachers to deal with the teaching content of history, and Afro-Brazilian and African culture (THAAC). In terms of methodology, it addresses the analysis of stablishe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::96b4e352c074860ee8a80d39f5eea14c
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28836
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28836
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 619-635 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3 (2020)
O artigo é resultado da pesquisa realizada em escolas públicas da rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul/Brasil, com o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Identificou a inserçã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9519fdb06dbdf0447968863e9aa11203
https://doi.org/10.14393/repod-v9n3a2020-57853
https://doi.org/10.14393/repod-v9n3a2020-57853
Autor:
Roberto, Daniele Fernanda
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Não recebi financiamento This study aims to present an analysis of the presence of Afro-Brazilian and African history and culture (HCAA- initials in portuguese) in mathematics textbooks for the final years of Elementary School, approved and distribu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::53c15ed7e65724b97a834f3ad544daf7
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/16148.
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/16148.
O presente trabalho teve como tema de investigação a formação de professores à luz da História e Cultura Afro-brasileira e Africana. A questão aqui abordada diz respeito às contribuições teóricas e metodológicas dos conteúdos e atividade