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pro vyhledávání: '"história e cultura afro-brasileira"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-27 (2024)
O grande número de trabalhos que apresentam propostas didáticas aliada à queixa atemporal de docentes sobre a falta de preparo teórico para lidar com história e cultura afro-brasileira dentro das aulas de química constituem as principais motiva
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https://doaj.org/article/c3797a8f20f947be94087395523683c6
Autor:
Amauri Mendes Pereira
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 22, Iss 236 (2022)
Esse artigo discute a amplitude, dificuldades e características da implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08, e as análises se baseiam em relatórios elaborados por estudantes de licenciaturas, a partir de suas visitas a escolas de ensino bás
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https://doaj.org/article/2789183d23ee493cbe69971522b7935a
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 49-62 (2021)
Este artigo discute a educação para as relações étnico-raciais no ensino superior e suas contribuições para a formação docente. Evidencia, por meio de narrativas de discentes e docentes, a inserção da temática em atividades de ensino, pes
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https://doaj.org/article/ad6023aa29984c439de7742724d50c92
Autor:
Washington Góes
Publikováno v:
Revista Fim do Mundo, Vol 3, Iss 7 (2022)
Este trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão acerca da abordagem da história e cultura afro-brasileiras na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio à luz da Lei nº 10.639/03. Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica calcad
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https://doaj.org/article/56a3453e8023456594ea49b24d78ac3a
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 619-635 (2020)
O artigo é resultado da pesquisa realizada em escolas públicas da rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul/Brasil, com o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Identificou a inserçã
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https://doaj.org/article/c309f50d143d4350914bf6855d57dda3
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Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 14, Iss 2 (2021)
Esta pesquisa faz parte do “Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina”. O objetivo principal é verificar se os cursos de Licenciatura em Artes Visuais das Regiões Nordes
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https://doaj.org/article/11c5ae85f55d4c8ab0c16b5b84636aa7
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Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 6, Iss 1 (2020)
A lei 10.639/03 foi implantada a partir de intensa mobilização dos movimentos negros no decorrer de muitos anos de luta, colocou como obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira em escolas públicas e particulares do Ensino Fundame
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https://doaj.org/article/14ee07f37d9d41329728ce79f6a4af4d
Publikováno v:
Em Tempo de Histórias, Vol 1, Iss 36 (2020)
O artigo apresenta um trabalho sobre a educação das relações étnico-raciais, temática obrigatória desde a promulgação das leis que incluíram nos currículos escolares a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, campo privilegiado de
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https://doaj.org/article/e4cd1c5003984c799eff158dc2696551
Autor:
Marina Silva Alves
Publikováno v:
Revista Desenvolvimento Social, Vol 3, Iss 10 (2020)
Em um contexto político brasileiro o qual ações afirmativas referentes às relações étnicorraciais adquirem maior legitimidade, tendo como um de seus expoentes a criação da lei que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-bras
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https://doaj.org/article/e3d5c7f9be6245928a4d86c546b6d6fe
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Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 4, Pp 83-96 (2018)
Esse artigo é parte integrante da dissertação intitulada “O uso de filmes nas aulas de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e sua influência na formação da consciência histórica em um curso de formação para o trabalho” defendi
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https://doaj.org/article/c67a5fd704bd47c6946e0f8a3f5a3b6a