Zobrazeno 1 - 10
of 456
pro vyhledávání: '"história da química"'
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Esta pesquisa investigou as potencialidades e as delimitações acerca do uso de Mapas Conceituais (MC) como ferramentas metacognitivas para o ensino e a aprendizagem da História da Química. Para tanto, elaborou-se uma proposta para o desenvolvimen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fce293298264c56a86da9838f003ac4
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
O estágio supervisionado na formação inicial proporciona a construção de conhecimentos e práticas para a vida profissional, oportunizando também constantes vivências com recursos didáticos para o ensino-aprendizagem de conteúdos químicos,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/77c621df04ee4858b505b2a232f6cafd
Autor:
Antônio de Pádua Arruda dos Santos Filho, Maria Cleide da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 10, Iss 2, Pp 347-364 (2021)
Pesquisas evidencia que as reformas curriculares que estão acontecendo na educação brasileira deixam o ensino empobrecido, consequentemente os livros didáticos. Diante disso, o presente artigo tem o objetivo de analisar como o conteúdo de Histó
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9236a959fe641bab8040d51c92340b3
Autor:
Letícia dos Santos Pereira
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 7 (2022)
Este artigo apresenta uma proposta de intervenção didática baseada na abordagem Team-Based Learning para aulas de História da Química. A intervenção proposta tem como objetivo discutir a relação entre a Alquimia e a Química, problematizando
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e85f36547fcd4b37a87a7f096aa70ba6
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo O ensino de química vem se estabelecendo no Brasil e passando por modificações desde a década de 1930, na chamada Era Vargas. O livro didático, enquanto ferramenta de transmissão de informação, permeia essa história, ora como protagon
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0181aef477dd4d6db8d928d6e9d3f890
Publikováno v:
HOLOS. 2023, Vol. 1, p1-16. 16p.
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23 (2021)
RESUMO: Pesquisadores têm ressaltado a necessidade de professores desenvolverem seus conhecimentos de Natureza da Ciência. Diante disso, investigamos as visões sobre Ciências de uma professora em formação inicial, para tal, identificamos e disc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/070f07110a3c4013b9ee80cb69d5135d
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 4 (2022)
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma ferramenta para a divulgação científica, ao explorar o universo das bruxas e as suas relações com a Ciência. O estudo foi desenvolvido com a participação voluntária de 87 espectadores, abrangend
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65f32d6ef3b74f26a25a605d6e1409dd
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Iss 0, Pp 57-67 (2016)
Os processos de ensino e aprendizagem em Química nas últimas décadas, buscam promover interfaces mostrando a Ciência como atividade humana, promovendo saberes necessários a formação social do aluno. Assim, os desdobramentos científicos que cu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88dea56fa9f2469ab85aaf33b89de61c