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pro vyhledávání: '"história da ciência"'
Autor:
Enzo Lenine
Publikováno v:
Revista Debates, Vol 18, Iss 2, Pp 98-117 (2024)
Como uma disciplina de tradição humanística transformou-se, ao longo do século XX, em uma ciência de caráter newtoniano? Neste artigo, recupero a história da disciplina de ciência política sob a óptica dos seus desenvolvimentos teóricos e
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https://doaj.org/article/77dbf13040ef4ccd9c7fac32c1a2eb50
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Este artigo investiga a trajetória e as contribuições de Neusa Amato para a física brasileira em diálogo com os estudos de gênero e ciência. Neusa Amato, uma das pioneiras na pesquisa com emulsões nucleares no Brasil, teve um papel fundamenta
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https://doaj.org/article/e325eb6f4ec84890a4a293f6eaafdd25
Autor:
Iran Abreu Mendes
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 24, Iss 49 (2024)
Este artigo é resultado de uma investigação histórica sobre o livro Operações no compasso geométrico e militar de Galileu Galilei, publicado em 1606, com o objetivo de identificar possibilidades de interconexões que envolvam temas como aritm
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https://doaj.org/article/8942251b4a194f399bf6b33274ca0740
Autor:
Regiane Linhares da Silva, Thabata Tosta Lima, Theo Sá Cavalcanti Pessoa, Romenigue José dos Santos Sales
Publikováno v:
Khronos, Iss 17 (2024)
As coleções zoológicas servem de base para a implementação de políticas públicas voltadas à conservação dos ambientes naturais. No Brasil, a maioria das instituições a abrigarem coleções zoológicas são instituições universitárias,
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https://doaj.org/article/a89abd0149bf4b40bfd8e49f0822c966
Autor:
Alan Daniel de Brito Mello
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Punto Sur, Iss 10, Pp 98-116 (2024)
Para a ciência geográfica brasileira, a década de 1950 teve importância ímpar: a de consolidar e internacionalizar as pesquisas acadêmicas que foram iniciadas entre 1930-1940, período no qual surgiram os cursos universitários de Geografia no
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https://doaj.org/article/457394eb7f554e3b9e7381465f441a84
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
A concepção sobre o que é ciência é construída ao longo da interação do sujeito com o mundo. A fim de investigar como futuros professores de Ciências Exatas e Ciências Biológicas compreendem a natureza da Ciência (NdC). A pesquisa foi rea
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https://doaj.org/article/f43d1bb2c3274ca89c1d06c7ebaac4f6
Autor:
Taina Carvalho, Andreia Guerra
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
A articulação entre História da Ciência e o ensino de ciências tem percorrido um longo trajeto na Educação em Ciências. Entre os inúmeros trabalhos nesse campo, o estudo de Michael Matthews, de 1992, teve um impacto significativo ao propor d
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https://doaj.org/article/2f2fb6e96a40444e91cf90460c1fb050
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
De uma forma geral, pode-se entender que os objetivos de unidades didáticas estão associados ou à promoção da aprendizagem conceitual e procedimental (o que é tipicamente trabalhado no Ensino de Física) ou ao desenvolvimento de aspectos epist
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https://doaj.org/article/20febcd018c64793a5857d43d212fad0
Autor:
Andrey Minin Martin
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Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 17, Iss 1 (2024)
O trabalho analisa a trajetória do navio-usina Seapower e suas contribuições para memória técnica e científica do setor energético brasileiro. Modelo de produção energética pouco explorado em pesquisas, o objeto em questão possui uma fasci
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https://doaj.org/article/ab94e5dbdad246b6a722af41c23439f9
Autor:
Yago Quiñones Triana
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Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 17, Iss 1 (2024)
Este artigo concentra-se na análise crítica do sistema de saneamento convencional atual, examinando seu processo histórico de consolidação e o papel da água no processo. Examina-se especificamente como as funções atribuídas à água como age
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https://doaj.org/article/377371761ea7447895de6a50a9cb6129