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Autor:
André Palmini
Publikováno v:
Arquivos de Neuro-Psiquiatria, Vol 82, Iss 07, Pp 001-012 (2024)
Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) affects people of all ages, yet its presentation varies as the person matures and social demands increase from childhood into adulthood. Interestingly, when analyzing the disorder in adults, it is not i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c92e358fb15447068b437f4926f292a6
Autor:
Rodrigo Da Silva Almeida, Cláudia Lima Vieira, Charleston Ribeiro Pinto, Larycia Vicente Rodrigues, Vivian Cardoso De Morais Oliveira.
Publikováno v:
Jornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia, Vol 9, Iss s. 1 (2024)
Introdução O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma condição neurobiológica conhecida por afetar tanto crianças quanto adultos. Trata-se de uma condição genética que pode ser desencadeada pela interação heterog
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c893c6b2b3c44d209850c38da704ccac
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo As práticas educativas parentais atuam sobre o repertório comportamental dos filhos. O objetivo deste trabalho é verificar os efeitos do programa Promove-Pais adaptado ao repertório comportamental de crianças e adolescentes diagnosticados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b3fdfd9716e94b2d9651e5de3b6f8892
Autor:
Jadiel Luis da Silva, Carolina Silva Mergulhão, Emilie Boeckmann e Silva, Breno Alves da Silva, José Eudes Lorena Sobrinho
Publikováno v:
Debates em Psiquiatria, Vol 14 (2024)
Introdução: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a crise de ausência juvenil são exemplos de patologias que estão dentro de diagnósticos diferenciais importantes da desatenção na infância e adolescência. Objetivo:
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4cd3da70718e47f88c18f408b3ac2059
Autor:
Maycon Hoffmann Cheffer, Sara Cristina de Oliveira Spasin, Camila Maculan Sletten, Luana Patricia Weizemann, Terezinha Aparecida Campos, Maria Aparecida Salci, Ieda Harumi Higarashi
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 23, Iss 1, Pp 300-310 (2024)
O objetivo deste estudo foi discutir o processo de diagnóstico inicial do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade infantojuvenil e as interlocuções educação, saúde e família sob a ótica materna. Trata-se de um estudo explorató
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https://doaj.org/article/613fdf8454e74df4971e7c42cc98daa3
Autor:
Bruna Fragoso Rodrigues, Clarissa Tochetto de Oliveira, Fernando de Jesus Moreira Junior, Ana Cristina Garcia Dias
Publikováno v:
Revista Subjetividades, Vol 24, Iss 1, Pp 1-13 (2024)
O objetivo desse estudo foi apresentar a construção e evidências de validade de uma escala que avalia conhecimentos sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Foram seguidas as etapas para o desenvolvimento de instrumentos
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https://doaj.org/article/34b2ec5b5a5b412ea09d4663cb2df878
Publikováno v:
Residência Pediátrica, Vol 14, Iss 3 (2024)
OBJETIVO: Conhecer a evolução do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na adolescência. MÉTODOS: Estudo longitudinal com dados de 50 prontuários de pacientes em acompanhamento há pelo menos dois anos. Para a análise esta
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https://doaj.org/article/dfde4a78a1cf44cd93eaef6b521cd01e
Autor:
Eduardo Morales Sousa
Publikováno v:
Debates em Psiquiatria, Vol 14 (2024)
Esta carta tem visa abordar a crescente propagação de informações falsas, fenômeno observado entre todas as áreas da medicina atualmente, mas em especial no que diz respeito ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Entrav
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https://doaj.org/article/676492cda61a4243a45801537df994d8
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 10 (2024)
Apesar dos termos “dificuldade de aprendizagem” e “transtorno de aprendizagem” não serem assuntos de discussões recentes, ainda existem alguns equívocos em relação a esses termos, inclusive entre profissionais da área da Educação. Nes
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https://doaj.org/article/6873118fca3f4cf8b1bcc7fead351eed
Autor:
Lucas Batista Ferreira, Rafaella Guilherme Gonçalves, Rejane Maria Paiva de Menezes, Soraya Maria de Medeiros
Publikováno v:
Cogitare Enfermagem, Vol 29 (2024)
Objetivo: Mapear as estratégias para o ensino de estudantes universitários com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade e identificar as estratégias recomendadas para o ensino desses estudantes que cursam a graduação em enfermagem.
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https://doaj.org/article/f906a7010d8747e7a88a8f7c54da32ed