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Autor:
Luis Orbegoso-Dávila, Iris Liliana Vásquez Alburqueque, Fernando Ledesma-Pérez, Wilson Hugo Chunga Amaya
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 2, Pp 387-402 (2024)
El aprendizaje colaborativo se ha convertido en una estrategia educativa ampliamente utilizada, pero persisten inconsistencias sobre cómo impacta en la carga cognitiva de los estudiantes. El objetivo de la investigación fue analizar la carga cognit
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https://doaj.org/article/8401d473b8db46b0be1ddbd9339875fe
Autor:
José A. Vega Sainz
Publikováno v:
Revista Jurídica Austral, Vol 1, Iss 1 (2020)
De acuerdo con los resultados de un estudio realizado por la IACCM, en la actualidad, los contratos no son redactados ni funcionan como querrían sus usuarios. En general, se pone mucho énfasis en la minimización del riesgo y en los mecanismos de r
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https://doaj.org/article/2a4ec2c1c6174c03aa27e89557853c36
Akademický článek
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Autor:
Calderón Peña, Rina Tatiana
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
El presente estudio cualitativo trabaja con practicas de literalidad critica, en la clase de inglés como lengua extranjera ,en un colegio publico de Bogotá. donde la principal fuente de conocimiento fueron las historias de vida de los estudiantes d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6708ee2eb3adce015b92af362cdac304