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pro vyhledávání: '"habilidades metatextuais."'
Autor:
Gasparin Nobile, Gislaine1 gislainenobile@yahoo.com.br, Domingos Barrera, Sylvia1
Publikováno v:
PSICO. 2019, Vol. 50 Issue 2, p1-10. 10p.
Autor:
Nobile, Gislaine Gasparin
Publikováno v:
Psico, Vol 50, Iss 2, p ID29879 (2019)
A escrita de textos é uma habilidade complexa, que se apoia em competências cognitivas, linguísticas e metalinguísticas, como a habilidade metatextual, que envolve o conhecimento e controle sobre a estrutura dos diversos tipos de texto. O objetiv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eedf7de1b0c043a4baa9f847e0389264
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 62, Pp 87-106 (2016)
RESUMO O artigo apresenta e discute dados do aprimoramento da capacidade de escrita a partir da reflexão sobre a aprendizagem das especificidades próprias da linguagem argumentativa. Realizou-se uma pesquisa de intervenção para o desenvolvimento
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7fb88ee30fae4eb581cb52a293e44b5b
Akademický článek
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Autor:
Nobile, Gislaine Gasparin
A metacognição diz respeito ao conhecimento que se adquire sobre o próprio pensamento e à possibilidade de utilizar esse conhecimento, monitorando, o próprio indivíduo, o seu desempenho, favorecendo, dessa forma, o alcance de melhores resultado
Autor:
Gislaine Gasparin Nobile
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A metacognição diz respeito ao conhecimento que se adquire sobre o próprio pensamento e à possibilidade de utilizar esse conhecimento, monitorando, o próprio indivíduo, o seu desempenho, favorecendo, dessa forma, o alcance de melhores resultado
Publikováno v:
Psico. 50:e29879
A escrita de textos é uma habilidade complexa, que se apoia em competências cognitivas, linguísticas e metalinguísticas, como a habilidade metatextual, que envolve o conhecimento e controle sobre a estrutura dos diversos tipos de texto. O objetiv
Publikováno v:
Educar em Revista n.62 2016
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 62, Pp 87-106 (2016)
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 62, Pp 87-106 (2016)
RESUMO O artigo apresenta e discute dados do aprimoramento da capacidade de escrita a partir da reflexão sobre a aprendizagem das especificidades próprias da linguagem argumentativa. Realizou-se uma pesquisa de intervenção para o desenvolvimento
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29b4494440dda5da0bad8ff86b8f0e4f
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602016000400087
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602016000400087
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 311-318
Resumo As habilidades metatextuais constituem um aspecto da metacognição, referindo-se ao conhecimento e controle sobre a organizaçãoestrutural dos diferentes tipos textuais. O objetivo deste estudo foi verificar a eficácia de sessões de interv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/385aed0e978741ba99d724c33950ac35
Publikováno v:
Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 1-21 (2020)
Objetivou-se analisar a prática pedagógica destinada à produção de textos a fim de identificar as estratégias didáticas adotadas para o planejamento e a revisão da produção dos estudantes. Foram realizadas trinta e uma horas de observação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9eae7197b874b279adbf8824c7f8686