Attention, inhibitory control and early mathematical skills in preschool students.

Autor: Cueli, Marisol¹, Areces, Débora¹, García, Trinidad¹ garciatrinidad@uniovi.es, Alves, Rui Alexandre², González-Castro, Paloma¹

Publikováno v: Psicothema. 2020, Vol. 32 Issue 2, p237-244. 8p.

Diferencias en habilidades matemáticas tempranas en niños y niñas de 4 a 8 años

Autor: GUZMÁN, José I. NAVARRO, VILLAGRÁN, Manuel AGUILAR, SEDEÑO, Manuel GARCÍA, JIMÉNEZ, Inmaculada MENACHO, CONSEJERO, Esperanza MARCHENA, CUEVAS, Concepción ALCALDE

Publikováno v: Revista Española de Pedagogía, 2010 Jan 01. 68(245), 85-98.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/23766274

Habilidades matemáticas tempranas en niños chilenos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Un estudio comparativo

Autor: Laura Marjorie Espinoza Pastén, Amparo Ygual Fernández, Daniela Iturra-Osorio, Fabián Vásquez

Publikováno v: Iturra Osorio, Daniela Espinoza Pastén, Laura Marjorie Vásquez, Fabián Ygual Fernández, Amparo 2021 Habilidades matemáticas tempranas en niños chilenos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Un estudio comparativo Revista de investigación en logopedia 11 Núm. Especial 89 100
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Revista de Investigación en Logopedia, Vol 11, Iss Especial (2021)

En las últimas décadas se ha incrementado el interés de las investigaciones respecto a las dificultades académicas que presentan los niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). No obstante, su relación con las habilidades matemática

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc0439a505a29f703da1ba09b9618d3e
https://hdl.handle.net/10550/80502

Lenguaje témporo-espacial y habilidades matemáticas: creación de una escala de evaluación de conceptos témporo-espaciales y análisis de la asociación con habilidades matemáticas tempranas

Autor: Fitipalde Larrañaga, Dahiana Valeria

Publikováno v: Líberi
Universidad Católica del Uruguay
instacron:Universidad Católica del Uruguay

Las habilidades matemáticas y lingüísticas en preescolares inciden sobre el rendimiento académico posterior. Asimismo, evidencia previa muestra la asociación positiva entre estas habilidades. Específicamente el lenguaje matemático que incluye

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5b3a67b24561d7e1b9c663907d8337ce

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