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pro vyhledávání: '"habilidad pedagógica"'
Autor:
Itzamná Arias- Samperio, María de Lourdes Orozco- Ramírez, Alma Delia Torquemada- González, Javier Moreno- Tapia
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 7, Iss 13, Pp 140-156 (2023)
La lectoescritura es una habilidad prioritaria en la formación de niños y adolescen-tes, por lo que resulta una meta muy importante en todo sistema educativo. El objetivo de este trabajo consiste en examinar el proceso de la lectoescritura a travé
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04c6df0d110c4f6f859bb01c05527e7e
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 20, Iss 1, Pp 141-156 (2022)
El trabajo se deriva de una experiencia en la práctica educativa relacionada con las habilidades profesionales pedagógicas en la carrera Licenciatura en Educación Logopedia. Su objetivo es contribuir al desarrollo de la habilidad profesional pedag
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d0f89b6ee814c9883ba3545eaa1bd4f
Autor:
Catty Orellana Guevara
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss 33, Pp 208-221 (2020)
El manuscrito presenta el desarrollo de un laboratorio de aprendizaje a partir de la experiencia de la reflexión crítica del proceso de enseñanza dentro del quehacer de aula, el cual busca que la persona docente aprenda a diseñar estrategias did
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https://doaj.org/article/7c6c454da9ec498e852077c955dfca86
Autor:
César Darío Fonseca Bautista
Publikováno v:
Novum, Vol 2, Iss 9, Pp 29-48 (2019)
Objetivo: con este artículo de investigación se busca mostrar el significado que le confieren los estudiantes de bachillerato tecnológico en México al concepto ciudadanía e identificar los mecanismos y planteamientos curriculares institucionales
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https://doaj.org/article/e9d5c5e4345947e9a02cdcdef8ed57e6
Autor:
Ángel Alsina, Paula López Serentill
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-11 (2019)
En este estudio se analizan las creencias de 141 futuros maestros sobre la disposición y la seguridad para enseñar matemáticas. Para la identificación de estas creencias se han administrado dos cuestionarios previamente validados y se han analiza
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https://doaj.org/article/8036b9f07c654ef88068f803e58fb403
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-11 (2019)
El artículo busca identificar los aspectos metodológicos y contextuales relevantes de los proyectos de iniciación científica de los programas virtuales de Periodismo y Comunicación en el Politécnico Grancolombiano. Como metodología aplica una
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https://doaj.org/article/c44c04ed6f0a4e859d064b7bfb18017b
Autor:
Natalie del Carmen Muñoz Morales, Nicolás Pablo Barrientos Oradini, Luis Araya Castillo, Jaime Reyes Saavedra
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 4, Iss 7, Pp 103-127 (2019)
Received: November 05, 2018 Approved: December 10, 2018 The purpose of this article is to show the results of the research was aimed to analyze the development of metacognitive skills in students 5th grade of the Industrial Technical Educational Th
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https://doaj.org/article/ce9b769d2a364d7e9dfad3d2b1d763bb
Publikováno v:
Perspectivas, Iss 17, Pp 1-22 (2018)
El presente trabajo describe la importancia de la gamificación como un elemento clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de generar un nuevo conocimiento histórico en el marco de la mediación pedagógica. Este enfoque pretende ate
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https://doaj.org/article/fe9eb98ec9cc4befa5db3fc198f0fb83
Publikováno v:
Repositorio Universidad Técnica del Norte
Universidad Técnica del Norte
instacron:UTN
Universidad Técnica del Norte
instacron:UTN
Determinar como el Aprendizaje Basado en Problemas como modelo didáctico contribuye en el desarrollo de habilidades motoras básicas en estudiantes de octavos años. En la Unidad Educativa “José Miguel Leoro Vásquez”, los estudiantes de los oc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dd964d67e9272358000c8d25704af088
http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13520
http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13520
Autor:
Pérez-Penup, Lorena, Bustamante, Paula
Publikováno v:
Diá-logos. :13-33
Esta investigación exploró la incidencia de la metacognición para comprobar mejoras en la competencia pedagógica del proceso de planificación de clases de una docente salvadoreña de cuarto grado en una escuela pública. Bajo un enfoque cualitat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00684765afbc03c6c03b9b50e3f014c1
https://doi.org/10.5377/dialogos.v23i1.14752
https://doi.org/10.5377/dialogos.v23i1.14752