Zobrazeno 1 - 10
of 51
pro vyhledávání: '"guru matematika"'
Autor:
Imelda Imelda, Friska Ledina Situngkir
Publikováno v:
JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, Vol 8, Iss 2, Pp 186-200 (2024)
Basic teaching skills are skills needed by prospective teachers to become effective, efficient and professional teachers. Mathematics Education Study Program students are prepared to become prospective teachers with good basic teaching skills in micr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83abb16c2436476c82f1005f8da9a140
Publikováno v:
Dinamisia, Vol 8, Iss 1, Pp 239-252 (2024)
Active learning training for madrasah tsanawiyah mathematics teachers throughout Samarinda City was carried out with the aim of enabling teachers to develop active learning scenarios and understand the elements of an independent curriculum such as di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80e3ae6c74944f5a881505d4618295ea
Autor:
Prayogo Prayogo, Jahju Hartanti
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 2274-2282 (2023)
Kesulitan mahasiswa dalam mempelajari materi perkuliahan menjadikan prestasi belajar dan daya juang mahasiswa tingkat akhir program studi Pendidikan Matematika menurun. Tujuan dari penelitian ini mengidentifikasi kemampuan mathematical resilience dan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b7d526edcafa4ee0b992de1028c27127
Autor:
rahmad bustanul anwar
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 1, Pp 173-182 (2023)
Kemampuan representasi matematis merupakan salah satu aspek penting yang harus dikuasai oleh calon guru matematika. Hal ini sangat penting karena calon guru matematika akan mengajarkan bagaimana penggunaan berbagai representasi dalam pemecahan masala
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fede712574eb41a48cb5db54e34d6f97
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 4, Pp 2765-2773 (2022)
Dalam mengevalulasi sejauhmana keberhasilan program Merdeka Belajar bagi calon guru matematika, maka justifikasinya harus dilandaskan pada penelitian berbasis data ilmiah dan empirik. Tujuan utama dari penelitian ini memahami bagaimana pengalaman yan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf2e32d9e1174f14a21738ccdd7ec25b
Autor:
Muhammad Ammar Naufal, Asdar Asdar
Publikováno v:
Primatika, Vol 11, Iss 2, Pp 129-140 (2022)
Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) saat ini diakui dan banyak digunakan sebagai metadisiplin yang menjembatani berbagai displin ilmu untuk menciptakan pengetahuan secara keseluruhan. Pembelajaran STEAM berperan penting da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b5e916a476043b6a50a5c8369b2dbcb
Publikováno v:
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol 6, Iss 4, Pp 597-603 (2022)
Pengajuan dan pemecahan masalah merupakan pemicu keterampilan berpikir kritis maupun berpikir kreatif yang sesuai dengan tujuan kurikulum saat ini. Kedua konsep tersebut perlu diimplementasikan dalam pembelajaran, sehingga para guru perlu dibekali ke
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d3a226154f954ec998c9562a6bddeb66
Autor:
Arief Budi Wicaksono, Dwi Juniati
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 3, Pp 2479-2487 (2022)
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi level berpikir geometris mahasiswa calon guru matematika berdasarkan teori van Hiele. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a55529431604eaa9768c74ff32b5d0a
Autor:
Eulis Widyastuti, Haerudin Haerudin
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 8, Iss 1, Pp 201-208 (2022)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh diterapkannya kembali pembelajaran tatap muka terbatas setelah pembelajaran daring selama pandemic. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kesulitan guru matematika dalam menerapkan pembelajaran tatap muka terb
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aab08f26278547068366cc89e4f30ab8
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 1, Pp 563-576 (2022)
Pemecahan masalah non-rutin merupakan salah satu aspek dari pengetahuan konten matematika yang harus dimiliki oleh calon guru matematika (MCGM). Tujuan penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah non-rutin dari MCGM pada t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2bd7efa14dac414fa657da65df5bb085