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pro vyhledávání: '"grupo de escuta de professores"'
Publikováno v:
Estilos da Clínica, Vol 22, Iss 2 (2017)
O objetivo do artigo é o de discutir o tema da formação de professores partindo das reflexões críticas ao modelo prescritivo pautado em teorias pedagógicas normativas. Diante das propostas de formação que vêm sendo discutidas por teóricos d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e87c1973e0f34191be0743eb670c00ed
Publikováno v:
Estilos da Clinica; v. 22 n. 2 (2017); 246-267
Estilos da Clinica; ##issue.vol## 22 ##issue.no## 2 (2017); 246-267
Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 22 N. 2 (2017); 246-267
Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 22 No. 2 (2017); 246-267
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 22 No 2 (2017); 246-267
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 22 Núm. 2 (2017); 246-267
Estilos da Clínica
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Estilos da Clinica; ##issue.vol## 22 ##issue.no## 2 (2017); 246-267
Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 22 N. 2 (2017); 246-267
Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 22 No. 2 (2017); 246-267
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 22 No 2 (2017); 246-267
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 22 Núm. 2 (2017); 246-267
Estilos da Clínica
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
El objetivo del artículo es discutir el tema de la formación de profesores mediante las reflexiones críticas al modelo prescriptivo pautado en teorías pedagógicas y normativas. Ante las propuestas de formación que vienen siendo discutidas por t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bc3f15a81597d6cbb3d60d9ff387b997
https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/134489
https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/134489
