Výsledky vyhledávání - "grondslagfase"

Dissertation/ Thesis

Mentorskap tussen die Grondslagfase departementshoof en die beginneronderwyser

Autor: Oosthuizen, Estie

Beginneronderwysers moet die geleentheid kry om om hul onderwysvaardighede te verbeter en hul professionele identiteit te ontwikkel. Daar word internasionaal ervaar dat beginneronderwysers die onderwysprofessie binne twee tot vyf jaar verlaat indien

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/2263/76757

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

The development of a reading culture in the Foundation Phase through comprehensive parent involvement

Autor: Lotter, Jeanne-Marie

This dissertation study, entitled ‘The development of a reading culture in the Foundation Phase through comprehensive parent involvement’, focused on the challenge of developing a reading culture in which a positive change takes place in the lear

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10500/25463

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Exploring reading barriers among foundation phase learners in IsiXhosa home language in Lady Frere district

Autor: Mqele, Nombuyiselo Sheila

in English, Afrikaans and Xhosa
The purpose of this study was to explore reading barriers of Foundation Phase learners in IsiXhosa Home Language in the Lady Frere district in the Eastern Cape Province (ECP). The qualitative single case study of

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10500/27263

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Faktore wat die motiveringsvlakke van die grondslagfase-onderwysers in die Waterbergdistrik van die Limpopo Provinsie beinvloed

Autor: Viljoen, Christelle

Text in Afrikaans
Gemotiveerde onderwysers speel 'n belangrike rol in suksesvolle onderrig en leer. Die doelwit van hierdie studie was om faktore te identifiseer wat 'n invloed uitoefen op onderwysermotivering. 'n Kwalitatiewe navorsingsontwerp

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10500/14262

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Die evaluering van Afrikaanse Grondslagfase leesreekse vir toereikende aanvangsleesonderrig (Afrikaans)

Autor: Koekemoer, Tiane

Daar bestaan nie duidelike riglyne waarvolgens Afrikaanse leesreekse wat in die grondslagfase gebruik word, geëvalueer kan word nie. Hierdie studie was verkennend van aard met die doel om kriteria te identifiseer wat aangewend kan word om Afrikaanse

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/2263/24473
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-05082013-135045/

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Verkenning van die onderwyser rol van die moeder in tuisskoolonderrig (Afrikaans)

Autor: Oosthuizen, Lizebelle

The aim of the study was to investigate and describe how the mother in the home school fulfils her role as a teacher for her child in the foundation phase. The literature review confirmed that mothers choose to home school their children for various

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/2263/24184
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-04282005-141522/

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Die leerondersteuningonderwyser se persepsie rakende die benutting van spelterapie vir grondslagfase-leerders met besondere onderwysbehoeftes (Afrikaans)

Autor: Toerien, Liezel

This research focuses on the perception of the learning support teacher regarding the use of play therapy with learners with special educational needs. The purpose of the research was to determine the perception of learning support educators regardin

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/2263/25029
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-01252005-102351/

Zobrazit plný text záznamu

Studente se ervaring van afstandsleer in die Baccalaureus Educationis Grondslagfase-graad

Autor: Taylor, B.

MEd (Learner Support), North-West University, Potchefstroom Campus 'n Groot studentetal verwerf jaarliks 'n kwalifikasie aan die Noordwes-Universiteit (NWU) deur middel van afstandsleer. Afstandsleerstudente aan die NWU is regoor Suid-Afrika en Namib

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1399::704a9038cec4abf883f550da3b0ef770
https://hdl.handle.net/10394/31459

Zobrazit plný text záznamu

Ondervindinge, uitdagings en suksesse: Vroeëleesbegrippraktyke in hulpbronbeperkte omgewings met kinders uit linguisties-diverse agtergronde

Autor: Mihai, Maryke, van Staden, Surette

Publikováno v: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Volume: 59, Issue: 3, Pages: 436-450, Published: SEP 2019

Leerderprestasie in geletterdheid in die vroeë grade in Suid-Afrika bly laag wanneer dit gemeet word aan 'n aantal nasionale en internasionale assesseringsprogramme. Hierdie artikel fokus op vroeë leesbegrip en verskaf bevindinge uit fokusgroeponde

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1575::1c418dd6f3e46fc2b3f1717f37f1716b
http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-47512019000300008&lng=en&tlng=en

Zobrazit plný text záznamu

'n Ondersoek na die holistiese ontwikkeling van die Grondslagfase-leerder sedert 1998

Autor: Steyn, A.

MEd (Learner Support), North-West University, Potchefstroom Campus Luidens Witskrif 5 oor Vroeë Kinderontwikkeling (SA, 2001) behoort leerders in die Grondslagfase holisties onderrig te word. Die holistiese ontwikkeling van leerder s in die Grondsla

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1399::e6125f4cf406dd75dce1969ce08644b7
https://orcid.org/0000-0001-9027-6446

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání