Zobrazeno 1 - 10 of 23 pro vyhledávání: '"graduate follow-up"'
1
Akademický článek
The socio-demographic profile of family physician graduates of blended-learning courses in India
Autor: Jachin Velavan, Tessa S. Marcus
Publikováno v: Journal of Family Medicine and Primary Care, Vol 13, Iss 8, Pp 3143-3149 (2024)
Context: India’s lean cadre of 250,000 general practitioners and 30,000 government doctors has limited options to update themselves. Since 2006, Christian Medical College (CMC) Vellore has run blended-learning programs in family medicine, namely, p
Externí odkaz: https://doaj.org/article/0a4eae0c82524626b6aa8e8e695f4392
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
A Study on the Educational and Professional Trajectory of the Graduates from a Private University Institution in the City of Buenos Aires
Autor: Cristina M. Elizondo, Alfredo Eymann, Silvia Carrió, Roberta Ladenheim, Griselda Olivar, María Laura Eder
Publikováno v: Revista del Hospital Italiano de Buenos Aires, Vol 43, Iss 3, Pp 121-127 (2023)
The evaluation of learning and how it translates into the professional life of students is a source of concern for educational institutions responsible for training professionals for social purposes. We aimed to explore the relationship between the s
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3c5b120d654844fea39d871fe0647b55
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
4
Akademický článek
The graduate tracking and attainment model at the University of Pécs
Autor: Kuráth, Gabriella, Sipos, Norbert
Publikováno v: The Journal of Education, Culture, and Society. 4(2):247-261
Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=93435
Zobrazit plný text záznamu
5
Employability of industrial engineering students in universities in the Latin American context
Autor: Sandí, Ana C. Leandro, Moreno Martinez, Andrea, Velazquez de Saldivar, Graciela María Patricia, Sánchez Cascante, Juan C., Ortega Gómez, Julián C., Sosa Herrera, Melquiades, Arriaga Villanueva, Norma
Publikováno v: Revista Científica de la UCSA, Volume: 9, Issue: 1, Pages: 32-56, Published: APR 2022
RESUMEN El proyecto se desarrolla para Escuelas de Ingeniería Industrial del contexto Latinoamericano, desarrollando dos aspectos críticos de los centros de Educación superior: la empleabilidad de los estudiantes tras su formación y el papel de l
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1331::7feb5962a6ea94ca019f03d3cc01dfb2
http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522022000100032&lng=en&tlng=en
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
9
The Graduate Tracking and Attainment Model at the University of Pécs
Autor: Gabriella Kuráth, Norbert Sipos
Publikováno v: Journal of Education Culture and Society, Vol 2013, Iss 2, Pp 247-261 (2013)
The aim of this study is to provide an overview of the Hungarian higher education system facing changes since 1990. The three major challenges are: the decreasing number of students enrolling since the ‘golden age’ ended; the Bologna-Process and
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a5089aebf40d304395655b67cb5e3de3
https://doi.org/10.15503/jecs20132.247.261
Zobrazit plný text záznamu
10
Horizonte académico de los graduados, modalidad presencial de la Corporación Universitaria del Caribe 'CECAR'
Autor: Rosana Martinez-Carazo, Kelly-Mercedes Díaz-Theran, Martha Lucia-Contreras
Publikováno v: Repositorio Digital CECAR
Corporación Universitaria del Caribe-CECAR
instacron:Corporación Universitaria del Caribe-CECAR
Búsqueda, Vol 6, Iss 22 (2019)
Objetivo. El factor graduado es un eje que cobra gran importancia en los procesos de formación y lineamientos de calidad de las instituciones de educación superior (IES), en pro de obtener acreditación de calidad, es por esto que los titulados se
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fee288c77be0d8b989789623a0ae7cf
http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3032
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje