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PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 15, Iss 4, Pp 289-309 (2021)
Una de las características fundamentales que determinan el nivel de sentido estadístico se manifiesta cuando el conocimiento disciplinar asociado es transferido y aplicado a contextos a priori ajenos a la matemática. La finalidad de este estudio s
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https://doaj.org/article/fb76e3e4354e44f584b9b8c1fae946c9
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Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 20, Pp 95-111 (2017)
La formación inicial del profesorado debe favorecer su desarrollo integral, potenciando la adquisición de contenidos académicos así como la mejora de habilidades emocionales. Este trabajo pretende analizar valores asociados al autoconcepto y la r
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https://doaj.org/article/e26295e0bb514b4198a7e63e0bd923cd
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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 25:43-59
This study aims to discover Early Childhood Education (ECE) University Degree students’ beliefs about early childhood autonomy (0-3 years). A questionnaire was elaborated and applied with a sample of 165 ECE University Degree students from two inst
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e288f99b6e926598ca4cafcf91dc7845
https://doi.org/10.6018/reifop.529471
https://doi.org/10.6018/reifop.529471
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 99-108 (2014)
This work reports a research process that is being developed with students of the course “Inclusive School and Special Needs Education”, taught in the 2nd year of the Early Childhood Education Degree in the Lugo branch of the University of Santia
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https://doaj.org/article/d2d55250a77e43a28740e399cf447154
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación La Literacidad Visual Crítica es un proceso por el cual se interpretan y construyen significados a partir de textos visuales. Su práctica permite desvelar el sesgo ideológico de quien las elabora despertando la co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7ebd08765907c521b6da9ad8e9d9da95
https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16667/14970
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Este Ciclo de Mejora se aplicó en la asignatura Atención a la Diversidad en Educación Infantil en el primer curso del Grado en Educación Infantil. En esta experiencia de innovación docente el alumnado aprendió acerca de las pedagogías activas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e6daa4dc1915c656da5b34385429b0ff
Autor:
Mercè Pañellas Valls, Rosa Palau Sans
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 369-388 (2012)
El Practicum concebido como un espacio formativo vinculado a una realidad profesional abierta, amplia y compleja, permite integrar las distintas variables que intervienen en la acción educativa. Dicha acción se lleva a cabo con la finalidad de prom
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https://doaj.org/article/67bfd403f4104303a7bdb74c20e6c178
Autor:
Morán Suárez, María Lucía, Gómez, Laura E., Solís García, Patricia, López-Núñez, Carla, López-Navarro, Emilio R., Al-Halabí, Susana
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Pese a la utilidad de la evaluación por pares, la evaluación en entornos universitarios continúa aún muy ligada al trabajo individual del profesorado. El objetivo de este trabajo es presentar un proyecto de innovación docente de evaluación por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b5e1564bbdbb5273302854b3c4e5385e
https://hdl.handle.net/10045/119351
https://hdl.handle.net/10045/119351
Autor:
Zarzuela Castro, Ana
Publikováno v:
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
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RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Esta investigación de tesis doctoral se incardina a introducirnos en un itinerario curricular de Aprendizaje y Servicio en un Grado de Educación Infantil que se desarrolla en la Universidad de Cádiz, para comprender su significado y reflexionar su
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa0bfbc3c94a76a6157abd9fb7f65fc4
http://hdl.handle.net/10498/24264
http://hdl.handle.net/10498/24264
Autor:
Lucía Amorós-Poveda
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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espanolSe atiende a la competencia digital docente en el Practicum de la Facultad de Educacion de la Universidad de Murcia planteando tres objetivos: explorar el uso del aula virtual en el Practicum, identificar las herramientas mas utilizadas y anal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1600677d580e9e50c4ccde2f2015ce4e
https://hdl.handle.net/10630/23153
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