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Autor:
Baumberger, Jürg, Bislin, Simone
Obwohl die Sportwissenschaft seit über dreißig Jahren spielorientierte Methoden zur Vermittlung von Sportspielen favorisiert, ist eine Orientierung an der Technik im sportunterrichtlichen Alltag weit verbreitet. Im Zentrum steht die Frage, wie Lehr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06d0cf681f663ecc23206fd2f03dc57c
Publikováno v:
Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 333-344
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“ hat mit seiner Initiierung zum Ende des Jahres 2013 eine gravierende und drängende Problematik im deutschen Schulsystem aufgegriffen. Dabei war das Projekt hier
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09415a2fc114349f0d8dcf1635e06eb3
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21387/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21387/
Autor:
Holtappels, Heinz Günter, Ackeren, Isabell van, Kamarianakis, Eva, Kamski, Ilse, Bremm, Nina, Hillebrand-Petri, Annika, Webs, Tanja
Publikováno v:
Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 38-71
Schulentwicklung als Bemühungen, Schulen im Sinne erfolgreicher Qualitätsverbesserungen oder innovativen Wandels weiterzuentwickeln, damit sie die an sie gestellten Anforderungen des Bildungsauftrags möglichst optimal bewältigen können, hat sich
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bd997bf5908bc39e42d58af87e448f2
Autor:
Ackeren, Isabell van, Holtappels, Heinz Günter, Bremm, Nina, Hillebrand-Petri, Annika, Kamski, Ilse
Publikováno v:
Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günther [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 14-37
«Die sozialen Disparitäten im Bildungsbereich sind unverändert stark ausgeprägt» heißt es im Bildungsbericht 2018 (Autorengruppe Bildungsberichterstattung, 2018, S. 5) – mehr als fünfzig Jahre, nachdem Ralf Dahrendorf die verschiedenen Dimen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95e4bd03569bd3fdd28552cc605332cf
Publikováno v:
Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 277-300
In den vergangenen Jahren kommen internationale wie nationale Untersuchungen zu Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schüler*innen zu dem Ergebnis, dass ein tragfähiges Lehrer*innen-Schüler*innen-Verhältnis nicht nur statistisch signifikante Eff
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4def01435097e8b96216c3c040d89187
Sechs Jahre lang wurde im Forschungs- und Entwicklungsprojekt «Potenziale entwickeln – Schulen stärken» analysiert, wie die Entwicklung von Schulen in herausfordernden Lagen unterstützt werden kann. Wie kann die Entwicklung von Schulen in herau
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4868dc8cd57eb505baddf67ce8d8699e
Autor:
Drucks, Stephan, Bremm, Nina
Publikováno v:
Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 244-276
Defizitorientierung gilt als eine Haltung, die in innerschulischen Diskursen den Blick für Spielräume und Ressourcen im Umgang mit Heterogenität verstellt, die zudem die strukturelle Reproduktion sozialer Bildungsgleichheit stützt und die folglic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5456cce938526aa6c7592e6645d01606
Autor:
Schuler, Patricia, Bretz, Kathrin
Die Krebsliga Schweiz hat zusammen mit der Krebsliga Zug, einer Kindergartenlehrperson sowie der Pädagogischen Hochschule Zug Materialien zum Thema Sonnenschutz entwickelt, welche Lehrplan 21-/PER und BNE-konform sind: ein Bilderbuch und ein dazu pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b623b82e47f86ef00c894fc141fb1195
Autor:
Keller-Schneider, Manuela
Der Einstieg in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit stellt strukturbedingt zu bearbeitende Entwicklungsaufgaben. Den hier dargelegten theoretisch fundierten und empirisch gestützten Befunden folgend nehmen Berufseinsteigende die beruflichen An
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c5762190b0636a0f8b466931426d63b
Autor:
Strasser, Josef, Leutwyler, Bruno
Der Beitrag greift die vielfach formulierte Hoffnung auf, dass migrantische Lehrkräfte ein besonderes Potential für einen verbesserten schulischen Umgang mit kultureller Vielfalt bieten. Ausgehend von der Annahme, dass dieses Potential davon abhän
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::541f03a9ab0c44ba8cd6dc3c1b1bf697