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Autor:
Lustenberger,Andrea
How do students in a Swiss state school perceive their learning of English from the beginning to the end of Year 3, their first year of learning English? I asked my pupils to fill out a questionnaire. They claimed good progress in the four skills, an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61b21081acdb42850dc6db2c9d0c8b7a
Autor:
Nadig, Sylvia, D'Addona, Cynthia
Von Pestalozzi und der deutschen Reformpädagogik beeinflusst, steht für Deutschschweizer Lehrpersonen das einzelne Kind in seiner individuellen Entwicklung im Fokus. Sie sollen versuchen, jedes Kind dort abzuholen, wo es steht, und es durch gezielt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d1da77609ce8fbf60f1a9dd2e31d5c5
Auszug aus dem Einführungskapitel «Elke Gramespacher, Christian Herrmann und Harald Seelig zeigen im Beitrag ‹Geschlechtsbezogenes Sportengagement – ein Prädiktor für motorische Basiskompetenzen›, dass die Geschlechtszugehörigkeit von Erst
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::581faa5801179de82e3f9714d4fd6427
Autor:
Pruschy, Eva
Der vorliegende Beitrag beschreibt die aus der Kunst- und Sachunterrichtsdidaktik stammende Methode des ästhetischen Lernens als ertragreiche Möglichkeit, um mit jüngeren Primarschulkindern an religionskundlichen Kompetenzen zu arbeiten. Durch die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc9bd32dd21aa8ee7333e85f044be6d5
Der Diskussionsbeitrag problematisiert auf Basis internationaler Forschungsarbeiten sowie unter Einbezug von empirischen Studien der Verfasserinnen das Spannungsfeld konfligierender Ansprüche bei der Umsetzung von Partizipation in Grundschule und pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f99aed244f393ba28609340c9fc58c8
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Nicht zuletzt auch wegen der nur sechssemestrigen Studiendauer von angehenden Primarstufenlehrpersonen an der PH Zürich ist es im Sinne des Modells der Didaktischen Rekonstruktion (MDR) (Kattmann, Duit, Gropengießer & Komorek, 1997) für Dozierende
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38c7576c5d5bc2c73f58772495aa2c15
Autor:
Huser, Karin
Nachhaltige Raumentwicklung ist in der demokratischen Schweiz eine gesellschaftliche Gemeinschaftsaufgabe. Fachdidaktische Expert*innen wollen deshalb gemäss Lehrplan 21 bereits ab dem Kindergarten «Mensch-Umwelt-Beziehungen» stufengerecht erschli
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Die Autoren stellen eine im Kontext des MOBAK-Programms liegende quantitativ-empirische Studie zum Zusammenhang von motorischen Kompetenzen und der Selbsteinschätzung und der Anstrengungsbereitschaft von Schulkindern im Sportunterricht vor. Darin wi
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