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pro vyhledávání: '"gestion de classe"'
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 8 (2021)
L’enseignement en ligne en mode synchrone a apporté son lot de défis pour les enseignants du primaire et du secondaire depuis le début de la pandémie de COVID-19 en mars 2020. Basé sur des observations réalisées auprès de 10 classes du prim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/63d0a70d529d4308ad45e0c359e5794c
Autor:
Malika S. Dessibourg
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 40, Iss 3 (2019)
Les études concernant le sentiment d’efficacité personnelle et sa mesure montrent qu’il ne s’agit pas d’une caractéristique globale mais d’un ensemble de convictions que peut avoir un individu à propos de différents aspects de son fonc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7cbd31398d142b785d0841f4d30b3f1
Autor:
Boudreault, Alexis
Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2023-2024
Les enseignants doivent gérer efficacement les problèmes de comportements extériorisés puisque ceux-ci nuisent à l'adaptation scolaire des élèves (Para
Les enseignants doivent gérer efficacement les problèmes de comportements extériorisés puisque ceux-ci nuisent à l'adaptation scolaire des élèves (Para
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/143663
Autor:
Patrick Bonvin, Nancy Gaudreau
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 37, Iss 3 (2018)
Dans le contexte de l’intégration scolaire, la gestion de la classe et des comportements des élèves représente un défi de taille. Notre étude décrit les perceptions qu’ont de futurs enseignants suisses et québécois de leur capacité à a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/69e5afd010164c34970bf4afc958a8f1
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 47:110-135
Les élèves présentant des difficultés comportementales sont généralement perçu⋅e⋅s comme plus difficiles à scolariser en classe ordinaire. À l’aide du modèle de causalité triadique réciproque, cet article présente les résultats d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d091f165ecf0fb44bc31262804333105
https://doi.org/10.7202/1081474ar
https://doi.org/10.7202/1081474ar
Autor:
Céline Girardet
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres, No 84 (2020) pp. 135-143
Cet article propose des clés de compréhension sur les origines des croyances et pratiques ainsi que sur les relations entre celles-ci en s'appuyant sur une thèse de doctorat étudiant l'évolution des croyances et pratiques de gestion de classe de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6636ceff2ad644121f624ff59b94b36
https://doi.org/10.4000/ries.9633
https://doi.org/10.4000/ries.9633
Autor:
Laberge, Vincent
Le présent mémoire explore l’enseignement en classe inversée, tel que rapporté par 25 enseignants de niveau collégial et universitaire au Québec en 2017-2018. L’étude décrite dans ce mémoire documente l’usage de la classe inversée, da
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27013
Autor:
Brett, Laurine
Publikováno v:
Education. 2022
Ce mémoire propose de questionner la possibilité et la pertinence du lien entre les pédagogies coopératives, la philosophie pour enfants et la gestion de classe. Au-delà d’être des moyens pour régler la problématique de la gestion d’un gr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::7db29f47d7451d98dc1b9a89e3ad4066
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03792827/file/brett_laurine.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03792827/file/brett_laurine.pdf
Autor:
BONVIN, Guillaume, SANCHEZ, Éric
Ce papier porte sur une étude empirique conduite dans des écoles secondaires, en Suisse et au Brésil et qui concerne Classcraft, un jeu numérique de gestion de classe. Les premiers travaux qui ont été menés s'appuient sur la Théorie des situa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0d73d73679ffa37e53aa0884b4a2d57
Autor:
Jacquier, Cyrille
C’est souvent à ses marges que l’école publique réinvente ses manières de former la jeunesse. Dans le contexte vaudois de l’enseignement secondaire obligatoire, cette thèse de doctorat s’intéresse à l’expérience professionnelle des
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4cac320e7ef7bd0bede46e4230444d36