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pro vyhledávání: '"gestión de la enseñanza"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 121, Pp 1135-1155 (2023)
La inclusión escolar es un factor clave para el desarrollo de una Educación de calidad, siendo el liderazgo inclusivo un elemento fundamental para la consecución de ésta. El liderazgo, además, determina el ejercicio real de inclusión en las esc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4cc2bc9300b4f43a0ac0bd28305fb27
Autor:
Bonifaz, Monica
Publikováno v:
En Blanco y Negro. 3(2):25-29
En este artículo se analizan las posibles contribuciones de la experiencia profesional empresarial para el ámbito académico. Expone algunas oportunidades y prácticas de gestión que, sin afectar la misión y la razón de ser de la Universidad, pu
Autor:
Sebastián Donoso, Gonzalo Donoso
Publikováno v:
Ensaio, Vol 17, Iss 64, Pp 421-448 (2009)
El artículo analiza las políticas de gestión de la enseñanza obligatoria en Chile al cumplirse próximamente dos décadas del proyecto educacional vigente, el cual ha logrado progresos importantes en materia de cobertura e incremento presupuestar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de06cf7a0a614880bd15cbf5abae2aa4
Autor:
Pura de la Caridad Rey Rivas, Yaritza Tardo Fernández, Rubén Maymir Pacheco, Yolaisy Méndez Castelnau
Publikováno v:
Medisan, Vol 20, Iss 6 (2016)
En este artículo se propone una estrategia de gestión didáctica cuyo objetivo es disminuir el insuficiente tratamiento al proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras en la educación superior, con énfasis en el pregrado, sobre la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/930224acbd354b9eb3a6d29a130e4dae
Publikováno v:
Bolema: Mathematics Education Bulletin, 2021, vol. 35, núm. 69, p. 389-412
Articles publicats (D-DE)
Cuida, Astrid Espina, Estefanía Alsina, Àngel Novo Martín, María Luisa 2021 La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación Infantil Bolema: Mathematics Education Bulletin 35 69 389 412
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.69 2021
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 35, Issue: 69, Pages: 389-412, Published: 16 APR 2021
Articles publicats (D-DE)
Cuida, Astrid Espina, Estefanía Alsina, Àngel Novo Martín, María Luisa 2021 La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación Infantil Bolema: Mathematics Education Bulletin 35 69 389 412
DUGiDocs – Universitat de Girona
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Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.69 2021
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
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Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 35, Issue: 69, Pages: 389-412, Published: 16 APR 2021
Resumen En este estudio se analiza la presencia de la estadística y la probabilidad en nueve proyectos editoriales para alumnos españoles de 3 a 6 años, considerando que las directrices curriculares internacionales contemporáneas promueven la ens
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe29414d4da5373d95ddd953294ad3ee
http://funes.uniandes.edu.co/26480/
http://funes.uniandes.edu.co/26480/
Autor:
Martins, José Lauro
Publikováno v:
Revista Observatório, Vol 4, Iss 5, Pp 882-899 (2018)
Observatory Journal; Vol. 4 No. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatoire Journal; Vol. 4 No. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Revista Observatório ; v. 4 n. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Observatory Journal; Vol. 4 No. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatoire Journal; Vol. 4 No. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Revista Observatório ; v. 4 n. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
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In this work we seek to structure an epistemic guideline for the concept of learning management and establish the counterpoint with the traditional structure of educational thinking referenced by the teaching management. We did not pretend to histori
Autor:
Lozano, Levis, Pineda, Isabel Sierra
Publikováno v:
Educação, Ciência e Cultura; v. 23, n. 3 (2018); p. 127-156
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
In this research, it is interesting to establish the influence of personal learning environments mediated by web 2.0 environments in the development of reading skills in English. A quasi-experimental study was proposed, whose results were analyzed wi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fd01a1d4a3d9910984b5f5319065304c
https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/4870
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Publikováno v:
Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
Repositorio institucional-UNAP
UNAPIquitos-Institucional
Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
instacron:UNAPIquitos
Repositorio institucional-UNAP
UNAPIquitos-Institucional
Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
instacron:UNAPIquitos
El presente estudio consistió en contrastar el nivel de relación entre la Gestión Educativa y el Fortalecimiento de la Comunicación Interna de los docentes y estudiantes en la Institución Educativa “Padre Nicolás Giner”, el año 2016. El en
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9546ddb20aafd8db65911e191d198c58
http://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/20.500.12737/6039
http://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/20.500.12737/6039
Autor:
José Lauro Martins
Publikováno v:
Revista Observatório ; v. 4 n. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatory Journal; Vol 4 No 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatoire Journal; Vol. 4 No 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatory Journal; Vol 4 No 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
Observatoire Journal; Vol. 4 No 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 882-899
RESUMO Neste trabalho procuramos estruturar uma diretriz epistêmica para o conceito de gestão da aprendizagem e estabelecer o contraponto com estrutura tradicional do pensamento educativo referenciada pela gestão do ensino. Não tivemos a pretens
Publikováno v:
Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
Universidad Técnica de Cotopaxi
instacron:UTC
Universidad Técnica de Cotopaxi
instacron:UTC
The present investigation is related to educational standards issued by the Ministry of Education that trace the path towards the quality of Ecuadorian education. For this purpose, the role of educational manager that the teacher must develop to comp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::11cf723005a5dd889c7ce48c5448b4eb
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6384
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6384