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pro vyhledávání: '"gestão por resultados"'
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 433-452 (2021)
No presente estudo, tomamos como base a análise documental do índice de Desenvolvimento da Educação Básica, meta 7, do Plano Nacional de Educação, objetivamos discutir acerca de suas implicações na gestão da educação pública. Preocupados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef667f20c9414272b9ca515d47e91926
Autor:
Rosimeire Pimentel Gonzaga, Fabio Frezatti, Ivan Beck Ckagnazaroff, Janilson Antônio da Silva Suzart
Publikováno v:
RAC: Revista de Administração Contemporânea, Vol 21, Iss Edição Especial, Pp 1-21 (2017)
O modelo de gestão pública adotado pelo Estado de Minas Gerais, conhecido como Choque de Gestão, foi implementado utilizando-se de um instrumento de pactuação de resultados, denominado Acordo de Resultados, que prevê possíveis recompensas para
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https://doaj.org/article/14b7c79624ba48a19505dfbfa68c922c
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
O artigo tem por objetivo tecer considerações acerca da política de regulação do trabalho docente exercida no município de Florianópolis por meio da centralidade nas avaliações em larga escala. Para tanto, evidencia-se o contexto em que as p
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https://doaj.org/article/8b1ca32f0d0f4356aa4928ce3678bd62
Autor:
Keline Rodrigues Araujo
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 18, Iss 1 (2019)
O presente artigo é uma premissa da temática a ser abordada na dissertação de mestrado, do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica da Universidade Federal do Pará. Objetiva-se com esse estudo identificar como o Ins
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https://doaj.org/article/b0ec2971d0cd4c5aa3fc899205e856e2
Autor:
Marcos Thadeu Queiroz Magalhães, Juliana Gularte, Yaeko Yamashita, Joaquim José Guilherme de Aragão
Publikováno v:
Paranoá: Cadernos de Arquitetura e Urbanismo, Iss 19 (2018)
Este artigo discute a Gestão por Resultados (MFR, no inglês) em contratos de serviços de transporte de passageiros. Apresenta o Processo Integrado de Planejamento e como é possível unir, num único quadro, planejamento, monitoramento e avaliaç
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https://doaj.org/article/060cc1b9c44f4ef6a06d0b10b7e2cead
Autor:
Caroline Pereira Leal
Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1235-1254
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1235-1254
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1235-1254
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1235-1254
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1235-1254
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1235-1254
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1235-1254
O presente artigo discute a recente reforma na política em educação do município de Porto Alegre. Nosso objetivo é apresentar a nova rotina escolar implantada nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RME/POA), a partir de 2017, b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cfc467d6d9a0bb2f5e73a1a4e2607755
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/110249
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/110249
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 433-452 (2021)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1 (2021)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1 (2021)
No presente estudo, tomamos como base a análise documental do índice de Desenvolvimento da Educação Básica, meta 7, do Plano Nacional de Educação, objetivamos discutir acerca de suas implicações na gestão da educação pública. Preocupados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bbcb22b5ef72013d551d3b67c495831
http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/55105
http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/55105
Publikováno v:
Vianna Sapiens, Vol 9, Iss 2, Pp 28-28 (2018)
O estudo visa compreender a perspectiva da gestão estratégica materializada na política “Gestão por Resultados”, na Rede Estadual de Ensino do Estado de Pernambuco. Por meio de revisão documental, aplicação do método da observação e de
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https://doaj.org/article/abcf100c2e3c4f8bac98101fff8643f1
Publikováno v:
Revista de Administração Pública, Vol 44, Iss 6, Pp 1453-1475 (2010)
Novas incursões orientadas à modernização do estado, centradas na adoção de modelos de gestão pública que visam enfatizar a noção de resultado, assim como de instrumentos gerenciais típicos do management, leadership e do mundo corporativo
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https://doaj.org/article/4a9f782de6ef40279d7ef2ccee3d0500
Publikováno v:
Revista de Administração Pública, Vol 40, Iss 4, Pp 615-630 (2006)
Este artigo analisa a emergência, no Brasil, de agências reguladoras independentes (ARIs) e suas especificidades quanto ao desenho institucional; analisa ainda a evolução recente da atuação do Tribunal de Contas da União (TCU) no contexto da n
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https://doaj.org/article/5df2c843bb0a4caca457ed84bb32b00a