Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?

Autor: Dufays, Jean-Louis, Brunel, Magali, Émery-Bruneau, Judith, Barthélemy, Marie, Capt, Vincent, Brun-Lacour, Isabelle, Florey, Sonya, Lépine, Martin

Publikováno v: Pratiques, Vol. /, no.187-188, p. / (2020)
Pratiques : linguistique, littérature, didactique
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem)-Université de Lorraine 2020, ⟨10.4000/pratiques.9007⟩

Dans cet article qui s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche en cours, nous nous attachons à analyser, d’une part la manière dont 377 élèves issus de 16 classes belges, françaises, québécoises et suisses des niveaux scolaires 7

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::52620a67cadb7a0434be7638175f2451
https://hdl.handle.net/2078.1/253884