Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"genomgång"'
Autor:
Alvenmod, Qian
Elever är olika och har olika behov av anpassning för att utvecklas och lära sig, därför är det väsentligt att undervisningen anpassas efter elevers olika utvecklingsbehov. Studien syftade till att undersöka hur man kan utforma anpassningar i
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-183481
Autor:
Frandsen, Alva, Sörquist, Frida
Det här examensarbetet fokuserar på kamratrespons som arbetsmetod i klassrummet. Kamratrespons är en metod som blivit alltmer aktuell i dagens undervisning och innebär att elever bli aktiva aktörer i varandras arbeten och utveckling. Eleverna f
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32692
Autor:
Mattisson, Morgan, Persson, Emil
I denna studie försöker vi finna svar på hur en praktisk lärardemonstration kan utföras på ett pedagogiskt vis. Vi undersöker även övergången från den stund som domineras av läraren till den stund som utmärks av individuellt elevarbete.
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-165707
Autor:
Mattisson, Morgan, Persson, Emil
I denna studie försöker vi finna svar på hur en praktisk lärardemonstration kan utföras på ett pedagogiskt vis. Vi undersöker även övergången från den stund som domineras av läraren till den stund som utmärks av individuellt elevarbete.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5b3f4cc830797b78a088357743fbf1dd
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-165707
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-165707
Autor:
Olsson, Ludwig
Dator och mobil-interaktion skiljer sig relativt mycket. Vissa aspekter inom mobil-interaktion finns inte vid dator-interaktion, t.ex. interaktionsrörelser. Eftersom det finns stora skillnader mellan de olika enheterna bör det därmed finnas met
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-17723
Autor:
Olsson, Ludwig
Dator och mobil-interaktion skiljer sig relativt mycket. Vissa aspekter inom mobil-interaktion finns inte vid dator-interaktion, t.ex. interaktionsrörelser. Eftersom det finns stora skillnader mellan de olika enheterna bör det därmed finnas met
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::04741edc0a32d4a4cfa3c6190ee9c180
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-17723
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-17723
Autor:
Ölmefors, Oscar
In traditional schooling, one-way monologue from teacher to student is the established way of communication in the classroom. Modern pedagogues are presently breaking free of this status quo. This master thesis explores whether there is a change in
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-189170
Syftet med studien är att undersöka hur lärarare kan gå tillväga för att planera och genomföra en genomgång i ämnet matematik som inkluderar alla elever. För att samla in material använde vi oss utav 4 observationer i årskurs 2 och 3 samt
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49319
Syftet med studien är att undersöka hur lärarare kan gå tillväga för att planera och genomföra en genomgång i ämnet matematik som inkluderar alla elever. För att samla in material använde vi oss utav 4 observationer i årskurs 2 och 3 samt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::d3ff9c5e97ff9eca52c6f25048b9395e
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49319
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49319
Autor:
Marstorp, Anders-Petter
Utifrån syftet att få en bild av hur samtal om matematik i skolår 9 ser ut har begrepp som initativ-respons-uppföljning (IRU), uptake, lotsning, testfrågor, autentiska frågor, talartid, nominering, dispreferens, uppbackning och minimal respons
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-104752