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Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 30, Iss 1, Pp 293-318 (2022)
Resumen: Numerosos trabajos han estudiado las características lingüísticas e interactivas en el habla dirigida al niño (HDN) en tanto pueden incidir en el desarrollo del lenguaje infantil (HOFF-GINSBERG, 1986). Sin embargo, han sido muy pocos los
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https://doaj.org/article/98d598e81a394cda91ebb9bf018e9766
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 88 (2021)
Este artículo presenta un análisis contrastivo de la modalidad interrogativa en español y en chino a partir de un marco teórico funcional-pragmático. A través del estudio, se muestra en primer lugar que la modalidad interrogativa no desempeña
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https://doaj.org/article/4dc421c0f42c4b5fbb3885cf3eb8d7ff
Autor:
María Laura Ramírez, María Ileana Ibañez, Maia Migdalek, Alejandra Stein, Macarena Mealla, Celia Rosemberg
Publikováno v:
Lingüística, Vol 35, Iss 2, Pp 271-288 (2019)
Investigaciones focalizadas en la función pragmática del habla dirigida al niño (HDN) han mostrado diferencias entre distintos grupos socioeconómicos (Hart y Risley 1995; Mastin et.al. 2016). En tanto estos estudios fueron realizados en poblacio
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https://doaj.org/article/ceea63e5360647b9a8751ab62279a09c
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 14, Iss 27, Pp 111-123 (2019)
Diversos estudios han atendido de modo incipiente al hecho de que ciertas características del habla de las maestras en el nivel inicial pueden tener un impacto en el desarrollo del lenguaje infantil (Dickinson & Porche, 2011; Girolametto et al., 200
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https://doaj.org/article/2bac46e5c07b48948efeddf19120db9a
Autor:
Verónica Jenny Lazo García
Publikováno v:
Lengua y Sociedad, Vol 17, Iss 2, Pp 139-161 (2018)
Este artículo describe las funciones del marcador pues en el español hablado en Lima. Se considera la relación entre el contexto lingüístico con el tono y la duración. Se asume que las funciones discursivas del mencionado marcador se organizan
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https://doaj.org/article/63c2139145ec4568913b7a86467abd2c
Autor:
Rosa Amanda Mairena Uriarte
Publikováno v:
Lengua y Sociedad, Vol 17, Iss 1, Pp 9-31 (2018)
Para este trabajo investigativo, se creó un corpus con entrevistas semidirigidas a partir del cuestionario propuesto por el Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y América (PRESEEA). Los informantes son jóvenes de 18
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https://doaj.org/article/2d1757f2dcfe46c1b5d5be98b3de428b
Autor:
Ya Zuo左雅
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 78 (2019)
Este trabajo está destinado a la comparación del sufijo diminutivo en español y en chino, cuya exposición se presenta estructurada en cinco partes. En la primera se describen las características de tales sufijos, sus respectivas restricciones mo
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https://doaj.org/article/bbe4eeed7ee1494cbd74ad71eea2ce82
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 18, Iss 1, Pp 23-37 (2013)
El presente estudio toma como muestra los comentarios que se producen sobre una noticia controvertida publicada en un periódico virtual. El marco teórico se basa en las nociones de Searle sobre la no unidimensionalidad de los actos de habla, y se c
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https://doaj.org/article/2fdc3cdda4e0403b96fa7e4ad83e4e8e
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Este estudio explora en distintas actividades del jardín maternal, la relación entre la configuración del intercambio conversacional - las maestras le hablan a todos/as los/as niños/as, a un grupo pequeño, a un solo niño o niña - y caracterís
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::546b875ed748f76f5e3d81b37f7a5b5b
http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10449
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Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación; Vol. 88 (2021): Monografía: La escritura académica en el contexto universitario del siglo XXI; 235-254
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
This article presents a contrastive analysis of the interrogative modality in Spanish and Chinese, based on a functional-pragmatic theoretical framework. After research, firstly we have shown that the interrogative modality can not only perform the p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::cc90d7a92b2b5e8ebfca02af66eae009
https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/78313
https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/78313