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Akademický článek
Short Stories, a Didactic Resource in the Teaching of French as a Second Language
Autor: Sonia Rut Badenas Roig
Publikováno v: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 13, Iss 1, Pp 21-30 (2018)
This article offers a pragmatic reflection on the use of short stories in the teaching of French as a foreign language. After analyzing the use of short stories in the foreign language classroom as didactic material, we briefly assess the different a
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f1d069f06dce43ccb31bb6780655d53c
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Akademický článek
Los complementos del verbo en francés y su contextualización en las gramáticas locales españolas
Autor: Laura Pino Serrano, Carlos Valcárcel Riveiro
Publikováno v: Synergies Espagne, Vol 9, Iss 9, Pp 17-33 (2016)
El objetivo de este estudio consiste en el análisis de la complementación verbal en diez manuales de gramática del francés publicados en España en los últimos 30 años con el fin de observar su grado de contextualización. Se trata de un tema e
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7fed341b487945458fdc52e501851c67
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Strategies for the use of the pronouns en/y in the oral communication of future FLE teachers
Autor: Moreno Gómez, Leidy Johanna
Publikováno v: Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
ilustraciones, gráficas, tablas Por lo general, los estudiantes de francés lengua extranjera (FLE), con distintas lenguas maternas (L1), presentan problemas en el uso de los pronombres en/y, que forman parte del francés nativo. Efectivamente, se h
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::875c231f8294ced8162bacfc0dd0d16a
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81143
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Elaboración de un portafolio digital colaborativo de futuros profesores de francés. La percepción del alumnado
Autor: Sanz-Moreno, Raquel
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Este trabajo explora el portafolio digital colaborativo como recurso pedagógico en el aula de Aprendizaje y Enseñanza de Francés como lengua extranjera del Máster en Profesor de Secundaria de la Universitat de València. Consiste en un proyecto d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d870db7ad1097ab709905fca89dcbc1c
https://hdl.handle.net/10045/128725
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L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
Autor: Raquel Sanz-Moreno
Publikováno v: Sanz-Moreno, Raquel 2022 L'écriture en français à travers l'appréhension d'un nouveau genre textuel : l'audiodescription CEDILLE, Revista de estudios franceses. 2022 22 455 473
En este artículo analizamos la apropiación por parte del alumnado de un nuevo género textual: la audiodescripción. Partimos de la aplicación de una secuencia didáctica en clases de francés como lengua extranjera (FLE) de una escuela oficial de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::490e065371f1e41329394e04c9eb76db
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30959
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El vídeo como instrumento de autoconfrontación en la evaluación de futuros profesores de secundaria de francés
Autor: Sanz-Moreno, Raquel
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
El presente trabajo pretende explorar la potencialidad del vídeo como recurso didáctico en la formación y la evaluación de futuros docentes de francés de secundaria. Se enmarca en el proyecto de innovación educativa “El vídeo en la educació
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::63b3d238b83b9359c9c0113ab422ce4f
http://hdl.handle.net/10045/119354
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Pratiques pédagogiques de 'mobile-learning' et FLE : une étude de cas
Autor: Isabelle Martin-Fernandes, Ana Nobre
Publikováno v: Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol 33 No 2 (2018): Digitality in French language class; 195-211
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 33 Núm. 2 (2018): Le numérique en classe de français; 195-211
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 33 No 2 (2018): Le numérique en classe de français; 195-211
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 33 No. 2 (2018): Digitality in French language class; 195-211
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 33 Núm. 2 (2018): Dossier monographique : « Le numérique en classe de français »; 195-211
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 33 No. 2 (2018): Dossier monographique : « Le numérique en classe de français »; 195-211
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 33 No 2 (2018): Dossier monographique : « Le numérique en classe de français »; 195-211
Integrating digital technologies into French language courses is the challenged assumed by the authors of this article. The presence of portable digital devices is a reality in our institutions and in our teaching practices in Portugal. Even if there
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a390e56f5a1cd02c43d070d479f4778
https://doi.org/10.5209/thel.59041
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Akademický článek
Análisis de la adquisición de competencias orales en la Carrera de la Enseñanza de Francés a Distancia de la Universidad de Costa Rica
Autor: Alexandra Arrieta Espinoza, Nixa Bonilla Oconitrillo
Publikováno v: Revista de Lenguas Modernas, Iss 10 (2009)
Este artículo aborda el desarrollo de los cursos enfocados a la adquisición de las destrezas orales en la Carrera de la Enseñanza del francés a distancia de la Universidad de Costa Rica. Se analizarán los planteamientos iniciales, la propuesta c
Externí odkaz: https://doaj.org/article/50a8cbe4150c44d59712cfcfafd11b38
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El cuento como recurso didáctico en la enseñanza del francés lengua extranjera
Autor: Sonia Rut Badenas Roig
Publikováno v: RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
[EN] This article offers a pragmatic reflection on the use of short stories in the teaching of French as a foreign language. After analyzing the use of short stories in the foreign language classroom as didactic material, we briefly assess the differ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c73377706f49a4fb612e1c90ca6b50e2
https://hdl.handle.net/10251/107203
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Dissertation/ Thesis
« Feedback » correctif à l'écrit à travers l'étude comparative du FLE en Espagne et de l'ELE en France : processus d'enseignement, apprentissage et acquisition
Autor: Marti, Alexandra
Cette thèse qui se veut transdisciplinaire, alliant les sciences du langage, les sciences de l'éducation et la sociolinguistique, se centre sur quatre axes principaux : la politique du plurilinguisme dans les institutions éducatives, l'apprentissa
Externí odkaz: http://www.theses.fr/2017USPCB184
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