La retroalimentación escrita en la producción escrita del francés L2

Autor: Kuok Wa Chao Chao, Micheline-Joanne Durand

Publikováno v: Revista Educación, Vol 45, Iss 2, Pp 1-17 (2021)

Esta investigación tiene como objetivos, por un lado, identificar los tipos de retroalimentación escrita dada por el profesorado a las producciones escritas de sus estudiantes según el modelo de Rodet (2000) y, por otro lado, analizar el uso de la

Externí odkaz: https://doaj.org/article/610822da2c35434d9892932dee05976c

La retroalimentación escrita en la producción escrita del francés L2

Autor: Chao Chao, Kuok Wa, Durand, Micheline-Joanne

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (July-December); 14-31
Revista Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 14-31
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 14-31
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In order to analyze how students use annotated comments from their instructors, the Rodet model (2000) is used as the basis of this study in order to identify the various types of corrective feedback provided. The subjects included three University o

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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43191

Cuestiones metodológicas en la didáctica del francés L2: importancia del ejercicio de traducción en el caso del género gramatical

Autor: Planelles-Iváñez, Montserrat

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

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COMPRENSIÓN DE LA INFLUENCIA DE LA LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS) EN EL RAZONAMIENTO MORAL DE PROFESORES BILINGÜES DE UN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS DEL QUINDÍO, COLOMBIA: UNA APROXIMACIÓN LINGÜÍSTICO-COGNITIVA DESDE LA TEORÍA MODULAR DE MODALIDADES DE GOSSELIN (2010)

Autor: Restrepo-Rodas, Jonathan¹ restrepojonathan10@gmail.com, Johanna Moreno-Cifuentes, Leslie² ljmorenoc@uqvirtual.edu.co, Vera-Corrales, Andrea² averac@uqvirtual.edu.co, Stefany Quiroz-Muñoz, Daniela² dsquirozm@uqvirtual.edu.co, Marcela Fonseca-Vélez, Jessica² jessicamfonsecav@uqvirtual.edu.co

Publikováno v: Journal of Research of the University of Quindio / Revista de Investigaciones Universidad del Quindio. 2022 Supplement, Vol. 34, p527-535. 9p.

El aprendizaje del modo y el aspecto en español como segunda o tercera lengua en el Reino Unido

Autor: Lourdes Barquín Sanmartín

El español es una de las lenguas extranjeras más estudiadas en la educación secundaria y universitaria del Reino Unido. No obstante, las encuestas del British Council, Ofsted y el Department for Education muestran que el francés todavía sigue si

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7d4d486c5a8d2a57181d690c43fd1f2c
https://doi.org/10.14705/rpnet.2022.58.1400