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pro vyhledávání: '"français comme langue étrangère"'
Autor:
Claudia Rincón Restrepo
Publikováno v:
Synergies Chili, Vol 16, Iss 16, Pp 49-62 (2020)
Cet article s’intéresse à la place du français dans les universités publiques en Colombie, plus particulièrement aux programmes de formation en langue étrangère, dont l’objectif principal consiste à former des futurs professeurs de fran
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/790fe135089547f985905921fc3942f9
Autor:
KERNEN, Florent, INOUE, Naoko
Publikováno v:
大阪教育大学紀要. 人文社会科学・自然科学. 71:161-180
Cet article a pour thème le genre des noms communs français, masculin ou féminin. Il passe en revue dans une première partie les explications proposées par des manuels de FLE (Français comme Langue Etranère) et des ouvrages de grammaire. Ces d
Autor:
Isabel Silva Alves Quintino
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Dans ce travail, nous avons l\'intention de lancer un autre regard sur l‟enseignement et l\'apprentissage de la langue française, à partir des concepts de l\'Analyse du Discours Pêc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f16a8e006895bcaf56e4af3baa564054
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2014.163
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2014.163
Publikováno v:
Revista Linguagem em Foco; Vol. 13 No. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 12-43
Revista Linguagem em Foco; v. 13 n. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 12-43
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Revista Linguagem em Foco; v. 13 n. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 12-43
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
In this article, we aim to present a research (DUARTE, 2017) that aimed to study the development process of beginning teachers of French as a foreign language (FLE) from the perspective of teaching as a work, seeking to analyze the role of allo-confr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::30299fa03b0e7c8bd23d7d3a82569dbd
https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/5492
https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/5492
Autor:
Ariane Ruyffelaert
This study aims to compare the key authors of direct methods textbooks for teaching French in the USA between 1880 and 1920. After a short background about the reception of the direct method in French foreign language teaching in the USA, this articl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8cf91e012d80d989bb2dc68686aae5b0
http://journals.openedition.org/dhfles/7631
http://journals.openedition.org/dhfles/7631