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pro vyhledávání: '"framework for information literacy in higher education"'
Publikováno v:
Communications in Information Literacy, Vol 17, Iss 2 (2023)
The graphic edition of Snyder’s On Tyranny (2021) states "truth dies in four modes," which is a contemporary synthesis connected to Klemperer's Language of the Third Reich (1957). The researchers connected these four modes to information literacy (
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https://doaj.org/article/ceb2cf74ded64aaa843a49f586f14a6d
Autor:
Stefanie Bluemle
Publikováno v:
Journal of New Librarianship, Vol 8, Iss 2 (2023)
The concept of authority—its definition and the consequences thereof—receives intense scrutiny in library scholarship. This article intervenes in that conversation by arguing for a particular approach to authority within librarianship. The articl
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https://doaj.org/article/a3cbb4f7ad8249209558c3941700450f
Akademický článek
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Autor:
Jarson, Jennifer, Hamelers, Rachel
Publikováno v:
Reference Services Review, 2021, Vol. 50, Issue 2, pp. 179-189.
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http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/RSR-10-2021-0054
Publikováno v:
o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 8, Iss 2 (2021)
Editorial für den Themenschwerpunkt "Framework for Information Literacy for Higher Education"
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https://doaj.org/article/1fde8e41811f4dd4a2dc5c590cf565b9
Autor:
Svetlana Melikov, Cornelia Eitel
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o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 8, Iss 2 (2021)
Die Universitätsbibliothek Basel bietet seit vielen Jahren Lehrveranstaltungen in Informationskompetenz an. Aktuell werden diese Kurse inhaltlich, konzeptionell und methodisch erweitert und neugestaltet. Die praxisbezogene Einführung des Frameworks
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https://doaj.org/article/8ab1e7307f5f45bcab115702444bc4ef
Publikováno v:
o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 8, Iss 2 (2021)
Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht das 2016 von der Association of College & Research Libraries (ACRL) veröffentlichte Framework for Information Literacy for Higher Education, dessen Kernideen und Entwicklung aus Vorläufern wie den 2000 von der A
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https://doaj.org/article/6267a65d472c43a99cf0913452383eb3
Autor:
Oliver Schoenbeck
Publikováno v:
o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 8, Iss 2 (2021)
Das Framework for Information Literacy for Higher Education entwirft ein spezifisches Verständnis von Informationskompetenz als Grundlage für die Teilnahme am akademischen Diskurs. Über die Frage nach dem impliziten Gebrauch von information und li
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https://doaj.org/article/6e7b3df72d0f4cd0ba4f31ce316972a6
Autor:
Gabriele Blümig, Naoka Werr
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o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 8, Iss 2 (2021)
Die Arbeitsgruppe Informationskompetenz im Bibliotheksverbund Bayern (AGIK Bay) veröffentlichte im Oktober 2020 das interaktive E-Tutorial S.P.U.T.N.I.K. zur Förderung der Informationskompetenz von Schüler*innen der Oberstufe, das sich inhaltlich
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https://doaj.org/article/7c37607f0c9747308c269c9fcf1705de
Publikováno v:
o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 8, Iss 2 (2021)
Dieser Artikel schildert die Neukonzeption eines Kurses für Erstsemesterstudierende der Medizin an der Universitätsbibliothek Würzburg unter Einbeziehung des Frameworks for Information Literacy for Higher Education (im Folgenden Framework genannt)
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https://doaj.org/article/3429cc10ff884241a2971eea7781389d