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Autor:
Rocío Soledad García
Publikováno v:
Revista de Estudios de Género: La Ventana, Vol 7, Iss 60, Pp 216-247 (2024)
El artículo propone una aproximación a los Foros Federales Participativos, instancias creadas por el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Nación Argentina, entre el 2020 y el 2022, como espacios de participación, escucha y diál
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https://doaj.org/article/5a03cbf5d2ee4521a3fa243bfb8f0dd9
Publikováno v:
Revista Investigium IRE, Vol 14, Iss 1, Pp 137-147 (2023)
México es centro de origen y diversidad del género Agave con 223 especies en el mundo. El estado de Hidalgo es uno de los cinco principales productores, con una superficie de 4,482 hectáreas registradas en 2021. El maguey pulquero (Agave salmiana)
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https://doaj.org/article/cdc43d2569934729a955569b36cf967a
Autor:
Maria Paula Dieser
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 36 (2023)
En las últimas décadas, las instituciones educativas, en particular las de nivel superior, han sido testigos y partícipes de múltiples cambios impulsados por las tecnologías digitales. Quienes habitan estos espacios, con diferente grado de media
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https://doaj.org/article/b717e170d6e346b6a1323d4634cab599
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 36 (2023)
El foro de debate se emplea habitualmente para promover la interacción en las propuestas de educación a distancia y mediadas por tecnología digital. Las actividades que allí se desarrollan podrían involucrar cognitivamente a los estudiantes dura
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https://doaj.org/article/b6001420f34849dd8b4ea8402ecd857e
Autor:
Elizabeth Rodriguez Stiven, Anelys Vargas Ricardo, Frank Alain Castro Sierra, Dailien More Soto
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 15, Iss 11, Pp 1-11 (2022)
El propósito es este trabajo es socializar los resultados de una experiencia sobre aprendizaje colaborativo efectuada en el curso de Álgebra de la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas con el empleo de foros virtuales. Se implementan foros
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https://doaj.org/article/b9e5ea3c396941f78d28382c7c1dd2ea
Autor:
Carolina Figueras, Barbara De Cock
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 95 (2023)
La empatía lingüística constituye un sistema dinámico de lenguaje de carácter interpersonal que varía en función de la situación comunicativa. Puede plantearse, por consiguiente, que existen patrones (o estilos) de construcción empática ca
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https://doaj.org/article/55f5995724e3443893e64d8cedb777b5
Autor:
José María Martínez Marín
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 35 (2023)
El foro virtual es uno de los recursos tecnológicos que ha mostrado más utilidad en la construcción y gestión por parte del alumno universitario de su propio conocimiento, ya que facilita la puesta en marcha de estrategias de participación, cola
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https://doaj.org/article/385f82d06f494b86a420054328b748d4
Publikováno v:
Projeto História, Vol 77 (2023)
Problematizamos neste artigo a participação de trabalhadores em foro judicial trabalhista e de indígenas em suas terras em processo de demarcação pelo direito à vida na Amazônia brasileira durante a ditadura civil-militar (1964-1985). Foram es
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https://doaj.org/article/42c64d5b45684dd187c122408d8be7cb
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación superior se ha generalizado durante los últimos años, mientras que su aplicación en la vida cotidiana es ya omnipresente. Sin embargo, su presencia y utilización en
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https://doaj.org/article/808d5c1b6f1146aea3e31849ae9723d3
Autor:
Inés de la Villa Vecilla
Publikováno v:
Estudios Interlingüísticos, Vol 9, Pp 60-76 (2021)
The present study investigates the motives and intricacies of the conflict between the trans-inclusive and trans-exclusionary communities from a linguistic perspective. The purpose of the study is to analyse the use and the connotations of the acrony
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https://doaj.org/article/f9a4aa5ee9944e6eaa23321f6d220f1b