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pro vyhledávání: '"formative strategies"'
Publikováno v:
Ingeniare: Revista Chilena de Ingeniería, Vol 20, Iss 2, Pp 267-278 (2012)
La Universidad del Bío-Bío está en proceso de implantación de un modelo educativo basado en competencias. En este contexto, los programas de asignaturas deben migrar para adecuarse a este modelo educativo. Este trabajo muestra que el cambio del m
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https://doaj.org/article/62bae60f68384c3b830e6498c5d0c39d
Patología osteomuscular y dolor crónico: rotación multidisciplinar para médicos de Atención Primaria
Publikováno v:
Revista de la Sociedad Española del Dolor, Volume: 24, Issue: 5, Pages: 256-263, Published: OCT 2017
RESUMEN El conocimiento del manejo del dolor crónico y de la patología osteomuscular para los médicos de Atención Primaria, independientemente de su etiología, es prioritario. Ello es debido a la elevada prevalencia del dolor crónico, derivado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______624::631b3083dbc94f56c14ae5fc30ea6be8
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-80462017000500256&lng=en&tlng=en
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-80462017000500256&lng=en&tlng=en
Autor:
Vidales Delgado, Ismael
Publikováno v:
Voces de la Educación
Voces de la Educación, Voces de la Educación 2016, 1 (1), pp.119-125
Voces de la Educación, Voces de la Educación 2016, 1 (1), pp.119-125
Since Pre Hispanic times until now, the family, the school and the state have done their best to form in children's and adolescents a moral autonomy. In this purpose they have sorted strategies both heteronomous and autonomous, however, paradoxically
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b184851cf616f0aa4e70c91b26356c59
https://hal.science/hal-02541453
https://hal.science/hal-02541453
Autor:
Grando, Regina Célia, Toricelli, Luana
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 6, Iss 1, Pp 67-90 (2012)
O texto se refere a uma pesquisa que buscou investigar de que forma as práticas colaborativas adotadas como estratégias formativas, em um grupo de estudos com alunas da Pedagogia, contribuíram para uma (re)significação quanto à matemática e se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::5204345f2f86a9009d7a019b94913983
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/395/173
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPEUniversidade Federal de PernambucoUFPE.
Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-06-30T13:21:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR_VERSÃO DIGIT
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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17199
Publikováno v:
Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, Volume: 20, Issue: 2, Pages: 267-278, Published: AUG 2012
La Universidad del Bío-Bío está en proceso de implantación de un modelo educativo basado en competencias. En este contexto, los programas de asignaturas deben migrar para adecuarse a este modelo educativo. Este trabajo muestra que el cambio del m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::51891e065e1b1392291856940574fdb5
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-33052012000200013&lng=en&tlng=en
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