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pro vyhledávání: '"formative and normative pupils assessment"'
Autor:
Élisabeth Issaieva, Marcel Crahay
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 33, Iss 1 (2010)
Cet article s’inscrit dans la foulée des études qui soutiennent l’idée que, plus que l’évaluation pratiquée en classe, c’est l’interprétation que s’en fait l’élève qui influe sur l’élaboration de sa propre conception de l’
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f4d96a253cae45579d389a3b3309e0a5
Autor:
Marcel Crahay, Élisabeth Issaieva
Publikováno v:
Mesure et évaluation en éducation. 33:31-61
Cet article s’inscrit dans la foulée des études qui soutiennent l’idée que, plus que l’évaluation pratiquée en classe, c’est l’interprétation que s’en fait l’élève qui influe sur l’élaboration de sa propre conception de l’
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9af33dda9b150cb09068106974ce3b55
https://doi.org/10.7202/1024925ar
https://doi.org/10.7202/1024925ar