Výsledky vyhledávání - "formative analysis"

Conference

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Visual and auditory attention in patient monitoring: a formative analysis.

Autor: Sanderson, Penelope¹ psanderson@humanfactors.uq.edu.au, Crawford, Jennifer¹, Savill, Annyck¹, Watson, Marcus¹, Russell, W. John²

Publikováno v: Cognition, Technology & Work. Aug2004, Vol. 6 Issue 3, p172-185. 14p.

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Kniha

Oronymie Džbánu, Křivoklátské vrchoviny a Hořovické pahorkatiny = The oronymy of Džbán, Křivoklátská vrchovina and Hořovická pahorkatina / Michaela Lužická.

Autor: Lužická, Michaela

Akademický článek

Tematyczna i słowotwórcza analiza grupy leksykalnej polityka zewnętrzna (na materiale języka rosyjskiego) / Thematic and formative analysis of the lexical group external policy (based on the Russian lexical material)

Autor: Michaluk, Maryna

Publikováno v: Studia Wschodniosłowiańskie / Slavonic Studies. (15):359-373

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=423350

Zobrazit plný text záznamu

Formative Analysis of Symbolism and Picturesque Quality in Peony Paintings in the Late Joseon Period - Focused on Form and Color

Autor: JiHoi Beak, YounJin Lee

Publikováno v: Journal of Korea Society of Color Studies. 35:5-17

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc9a2bcb4acd1feed4055e34bfdf5d3a
https://doi.org/10.17289/jkscs.35.3.202108.5

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Training PSI Proctors to Do Formative Analysis

Autor: Rasmussen, R.V.

Publikováno v: Educational Technology, 1983 Jul 01. 23(7), 20-23.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/44426764

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Examining the Use of Worked Example Video Podcasts in Middle School Mathematics Classrooms: A Formative Analysis / Étude sur l'utilisation de podcasts d’exemples pratiques dans des classes de mathématiques à l'école secondaire de premier cycle

Autor: Robin Holding Kay, Jamie Edwards

Publikováno v: Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 38, Iss 3 (2012)

Video podcasts allow students to control when, where, and what they learn, as well as the pace of learning. Considerable research has been conducted in higher education on video podcasts use, but not in middle schools (grades six to eight). This stud

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f5b3d45b164a4a2e8f3190701f39f8ba

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Exploring the impact of learning objects in middle school mathematics and science classrooms: A formative analysis

Autor: Robin H. Kay, Liesel Knaack

Publikováno v: Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 34, Iss 1 (2008)

The current study offers a formative analysis of the impact of learning objects in middle school mathematics and science classrooms. Five reliable and valid measure of effectiveness were used to examine the impact of learning objects from the perspec

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fda4dd2dd62c4f9cb3d3ae395bf6f392

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání