Au-delà de la rhétorique : mythes et réalités du leadership et de la transformation numérique

Autor: Don Olcott Jr.

Publikováno v: Médiations & Médiatisations, Iss 8 (2021)

Cet article soutient que la transformation numérique et le leadership numérique sont des mythes. Le leadership numérique est une illusion et n'existe pas. Il n'y a qu'un bon leadership et un mauvais leadership... ou aucun leadership. Il est faux d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/24b09be85fd64287bfa930192174cf84

Penser l’imprévisibilité dans les dispositifs des formations ouvertes et à distance

Autor: Papadopoulou, Melpomeni

Publikováno v: Éducation et socialisation.

L’arrivée de nouvelles technologies dans le champ de la formation d’adultes influence de façon importante les pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Notre contribution interroge la place qu’occupe l’imprévisibilité, intrinsèque

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::955353e60a2a6ea7a6abb43688497dc7
https://doi.org/10.4000/edso.21768

Jacques Perriault et la formation à distance

Autor: Thibault, Françoise

Jacques Perriault est une figure française bien connue du monde des technologies et des médias éducatifs. Ce texte se propose d’éclairer les apports de ses travaux à la recherche sur l’enseignement à distance en privilégiant une approche d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::a3e2515026f6f37de335f5ec8998bca1
http://journals.openedition.org/dms/7608

Références bibliographiques du dossier « La pédagogie universitaire »

Autor: Hélène Beaucher, Prunelle Charvet

Publikováno v: Revue internationale d'éducation de Sèvres. :135-148

La massification de l’enseignement supérieur, le développement de la mobilité internationale, la pression des classements internationaux et la généralisation du numérique sont autant de facteurs qui ont conduit à une transformation de l’en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec7dc5f48c26fc722a12eee67b64d408
https://doi.org/10.4000/ries.8336

A Systematic Approach to E-Learning: An Empirical Study Carried out With six University Courses During the COVID-19 Pandemic

Autor: Melpomeni Papadopoulou

Publikováno v: Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2021, 18 (1), pp.48-61. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-06⟩
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 18, Iss 1, Pp 48-61 (2021)

Cette recherche porte sur l’ingénierie de formation à distance proposée par les enseignants d’un établissement universitaire en situation de pandémie afin d’assurer la continuité pédagogique. Sur le plan empirique, elle vise à détermin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd1d39846fe3fc3ae6a1b254878a5d4c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03195081