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pro vyhledávání: '"formación en alternancia"'
Publikováno v:
Journal of Management and Business Education, Vol 1, Iss 1, Pp 53-68 (2018)
En el presente trabajo, a partir de una revisión de la literatura, se define el concepto de formación dual, las ventajas que reporta la implantación de esta modalidad de formación, el desarrollo que está teniendo en Europa y la incipiente experi
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https://doaj.org/article/fe20fe6f65044272ba1a253dcb8801bd
Autor:
Fernando Marhuenda-Fluixá, María José Chisvert-Tarazona, Davinia Palomares-Montero, Javier Vila
Publikováno v:
Educar, Vol 53, Iss 2 (2017)
En el presente artículo, exponemos los principales resultados de la investigación que hemos llevado a cabo sobre el proceso de implantación de la formación profesional dual en la totalidad de los ciclos de dicha etapa en España, al amparo de un
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https://doaj.org/article/04c627c4f8f14c73999be92ca7b6a48c
Autor:
Jorgina Roure-Niubó, Mehdi Boudjaoui
Publikováno v:
Educar, Vol 52, Iss 2 (2016)
Este artículo trata sobre la profesionalización de la educación superior. La formación en alternancia (o dual) aparece como un modo reciente de profesionalización combinando el ejercicio de una actividad profesional con contrato de trabajo y la
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https://doaj.org/article/925cd3ec574541c8b5c920c6a2d998b4
Publikováno v:
Revue des sciences de l'education
Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2020, 46 (1), pp.93. ⟨10.7202/1070728ar⟩
Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2020, 46 (1), pp.93. ⟨10.7202/1070728ar⟩
Le présent article s’inscrit dans la lignée des recherches sur le sentiment d’efficacité personnelle (Bandura, 2007). Il rend compte d’une étude ayant pour objectif la construction et la validation d’une nouvelle échelle de mesure du sen
Publikováno v:
Red U, Vol 9, Iss 2, Pp 233-252 (2011)
En este trabajo, se estudian los procesos de planificación y desarrollo del módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) así como la inserción laboral derivada de su realización, tanto en la propia empresa en la que se realizó como en otras
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https://doaj.org/article/01529ee136db4c5794f6779aa09f4de2
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Pensamiento Palabra y Obra, Vol 0, Iss 14 (2015)
El análisis de los espacios de práctica pedagógica, como verdaderos dispositivos didácticos y parte integral de la formación docente en artes escénicas, ha llevado a sistematizar y analizar los factores que inciden en su éxito y límites. Esto
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https://doaj.org/article/7b910c39362742adb0266917ed291141
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Educar, Vol 51, Iss 2 (2015)
En este trabajo se da cuenta de dos investigaciones vinculadas con la formación en alternancia y realizadas en Galicia. Una de ellas se centra en la relación de los estudios de FP y el desarrollo humano sustentable de los territorios donde esta se
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https://doaj.org/article/d3562dfbc0f7480baa11bb31bcae8c67
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Educar, Vol 51, Iss 2 (2015)
La formación en alternancia (o dual) en Francia es una práctica educativa antigua. En la actualidad se presenta en distintas formaciones, bajo diferentes formas en la educación secundaria y la educación superior. Para las ciencias de la educació
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https://doaj.org/article/15087b6002bc414aa0e663f1f0c09c85
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Educar, Vol 51, Iss 2 (2015)
En los sistemas duales de educación superior el aprendiz, en su doble rol de estudiante y trabajador, suele experimentar tensiones derivadas de la diferencia de experiencias en escenarios con distintas misiones. Para la universidad, uno de los mayor
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https://doaj.org/article/8f9ec4eb78bc4a75b5027ad7eb068223