Zobrazeno 1 - 10
of 54
pro vyhledávání: '"formación docente en inglés"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Basabe, Enrique Alejandro1 eabasabe@humanas.unlpam.edu.ar
Publikováno v:
Anuario de la Facultad de Ciencias Humanas. 2022, Vol. 19 Issue 19, p110-117. 8p.
Autor:
María Laura Angelini Doffo
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 1 (2016)
El presente artículo recoge los resultados de un estudio cualitativo y cuantitativo sobre la implementación de la evaluación formativa y compartida en la formación de profesorado de la titulación Maestro especialista en Lengua Inglesa. Este mode
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d0b049901bc40c3b95af239f71f14ec
Autor:
Angelini Doffo, María Laura
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 16, Issue: 1, Pages: 282-303, Published: APR 2016
Resumen El presente artículo recoge los resultados de un estudio cualitativo y cuantitativo sobre la implementación de la evaluación formativa y compartida en la formación de profesorado de la titulación Maestro especialista en Lengua Inglesa. E
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::0f308aec04408101ea024623a04b2a36
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032016000100282&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032016000100282&lng=en&tlng=en
Autor:
Girardot, Linda
SUMARIO Editorial.La formación del profesorado de inglés en la sociedad globalizada: compromiso, propuestas e implicaciones. Chacón, Carmen Teresa DOSSIER: Enseñanza del Inglés. La enseñanza y la evaluación de la lengua: formas de establecer c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::f76527587a9209218161e911f19aefeb
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17255
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17255
Autor:
Basabe, Enrique Alejandro
Publikováno v:
HOW: A Colombian Journal for Teachers of English; Jul-Dec2019, Vol. 26 Issue 2, p59-74, 16p
Autor:
Barboza Mogollón, Yasmira Emperatriz1 yasmira.barbosa@udea.edu.co
Publikováno v:
El Ágora USB. Jan-Jun2024, Vol. 24 Issue 1, p211-224. 14p.
Publikováno v:
HOW: A Colombian Journal for Teachers of English; Oct2015-Mar2016, Vol. 22 Issue 2, p37-53, 17p
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 27, Iss 52 (2016)
Este estudio se propone contribuir a la comprensión de los contextos con los que interactúan los estudiantes del profesorado de inglés, sus valoraciones acerca de sus recorridos educativos y sus concepciones en torno a la profesión docente. Se im
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ac3de39065540a38add4dd3f3b167b9
Autor:
Leonardo Veliz, Miguel Farías
Publikováno v:
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 21, Iss 2, Pp 13-27 (2019)
Profile Issues in Teachers` Professional Development, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 13-27, Published: DEC 2019
Profile Issues in Teachers` Professional Development, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 13-27, Published: DEC 2019
Drawing on 10 pedagogical standards issued by the Chilean Ministry of Education, three dealing with multimodality, we, in this research, examined English language pre-service teachers’ and educators’ approaches to the use of multimodal texts. Dat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1733f648f89eac27e01cbc34c144056b
https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/75172
https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/75172