Formación e Identidad Docente: imaginarios de las educadoras en el México del siglo XX

Autor: Mercedes Guadalupe Muñiz Vega, María del Rosario Auces Flores, Blanca Susana Vega Martínez

Publikováno v: Caminhos da Educação, Vol 1, Iss 2 (2019)

Este artículo aborda los procesos de formación e identidad docente a partir de las trayectorias profesionales de dos educadoras, desde sus condiciones de género hasta su formación como profesionistas en el contexto del México contemporáneo. La

Externí odkaz: https://doaj.org/article/61d932e762c64d7abe8e360e67ccd296

Gênero e Docência: Olhares sobre a formação de professoras rurais no Brasil e na Colômbia

Autor: Margareth Diniz, José Rubens Lima Jardilino

Publikováno v: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 17, Iss 24, Pp 167-190 (2015)

Este trabajo tiene como objetivo debatir el tema de las mujeres de formación de profesores para la escuela rural, basado en el psicoanálisis el problema de formación ubicado en el tenedor del género, el sujeto y la enseñanza. La investigación l

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(Des)Educación del cuerpo a través de las artes en la formación de pedagogas(os)

Autor: Lombardi, Lucia Maria Salgado dos Santos

Publikováno v: Urdimento; Vol. 1 Núm. 43 (2022): Corpo e(n)cena e (des)educação | As artes da cena dos e com os povos indigenas; 1-26
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 1 n. 43 (2022): Corpo e(n)cena e (des)educação | As artes da cena dos e com os povos indigenas; 1-26
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 1 No. 43 (2022): Corpo e(n)cena e (des)educação | As artes da cena dos e com os povos indigenas; 1-26
Urdimento
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC

The article approaches a proposal of studies in corporal practices that has been carried out in the Pedagogy course from combinations of elements of the Laban system, the Klauss Vianna Technique, the Viola Spolin´s theater games and the cultures of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::654f84a523af9f7a325ef407e5825edc
https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/21566

Historia de las profesoras rurales en Cundinamarca-Colombia (1950-1970) : dirigentes de los campesinos, para el desenvolvimiento de la economía y la agricultura

Autor: Nilce Vieira Campos Ferreira, Nataly Ginnette Rojas Pinzón

Publikováno v: Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
instacron:Universidad de Cartagena
Palobra, Vol 20, Iss 2 (2020)

espanolEl objetivo del articulo es investigar el contexto rural de Colombia y, a partir de eso, analizar como fueron creadas las escuelas normales rurales en Cundinamarca, cuales fueron los modelos de formacion utilizados, y los decretos y leyes que

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Gênero e docência : olhares sobre a formação de professoras rurais no Brasil e na Colômbia

Autor: José Rubens Lima Jardilino, Margareth Diniz

Publikováno v: Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 17, Iss 24, Pp 167-190 (2015)

O presente trabalho pretende trazer ao debate a questão da formação de mulheres professores para a escola rural, discutindo, com base na psicanálise a problemática da formação situada na bifurcação – gênero, sujeito e docência. A pesquis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6022b3e37976d950f7889524e345035
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/4935