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pro vyhledávání: '"formación de docentes de matemática"'
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-30 (2019)
En este artículo se presenta un estudio en el cual interesa observar la herencia cultural didáctica respecto del concepto área de un cuadrilátero que posee el estudiantado que ingresa a estudiar la carrera de Pedagogía Media en Matemática en la
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https://doaj.org/article/11089812ab76444984ec56a3dd90fa4b
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (july-december); 543-560
Revista Educación; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (julio-diciembre); 543-560
Revista de Educación; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (julio-diciembre); 543-560
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Revista Educación; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (julio-diciembre); 543-560
Revista de Educación; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (julio-diciembre); 543-560
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Universidad de Costa Rica
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This article addresses how the concept of finding the area of a quadrilateral has been traditionally taught to student teachers majoring in Middle School Mathematics Education at the Catholic University of Santísima Concepción (UCSC) in Chile. It i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::db23b45c8d6047aa87bdcdb84c049272
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/31883
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Publikováno v:
Revista Educación, Volume: 43, Issue: 2, Pages: 220-238, Published: DEC 2019
Revista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-30 (2019)
Revista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-30 (2019)
Resumen En este artículo se presenta un estudio en el cual interesa observar la herencia cultural didáctica respecto del concepto área de un cuadrilátero que posee el estudiantado que ingresa a estudiar la carrera de Pedagogía Media en Matemáti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23ad730f41e85da4e68c79b712011245
https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.31883
https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.31883
Publikováno v:
História da Educação, Volume: 21, Issue: 53, Pages: 284-306, Published: DEC 2017
História da Educação v.21 n.53 2017
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação v.21 n.53 2017
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
Resumo Este artigo relata os resultados de uma investigação sobre o período inicial (1968-1978) do curso de Matemática da Fafil - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Montes Claros, Minas Gerais. Além de documentos escritos, foram usada
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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592017000300284&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592017000300284&lng=en&tlng=en
Autor:
SERRES VOISIN, Yolanda
Publikováno v:
Revista de Pedagogía, Volume: 28, Issue: 82, Pages: 287-310, Published: 2007
RESUMEN Este artículo analiza un programa de formación docente de profesores de matemática utilizando el paradigma de investigación-acción. Se trabajó con el subprograma de actualización docente denominado Samuel Robinson va al Liceo, llevado
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http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922007000200006&lng=en&tlng=en
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