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pro vyhledávání: '"formación continua docente"'
Autor:
Madeleine Lourdes Palacios-Núñez, Angel Deroncele-Acosta, Patricia Medina-Zuta, Félix Fernando Goñi-Cruz
Publikováno v:
Edutec, Iss 82 (2022)
La crisis sociosanitaria es un gran desafío para la educación, pues requiere de un docente preparado para “aprender a aprender” dentro de un contexto de incertidumbre. Por ello, el presente estudio tiene como objetivo realizar un análisis desc
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https://doaj.org/article/65d668242d0f45acb5ae34a95a3ad8f1
Akademický článek
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Autor:
ROTONDANO, ÉRICA VIDAL
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 39, Article number: e20723, Published: 20 MAR 2023
RESUMO: Este artigo é parte de uma pesquisa de Doutorado que analisou a implementação das formações continuadas docentes em sexualidade na Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM) da Secretaria Municipal de Educação (SEME
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::90c196579514bccfeb46327ac9201a6b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982023000100108&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982023000100108&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Academia y Virtualidad, Vol 11, Iss 2 (2018)
Se realizó una investigación documental sobre el estado de conocimientos de los sistemas virtuales para albergar redes sociales docentes, mediante los ejes de análisis de la cartografía conceptual. Se examinó el contenido de un total de cua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bb6338503281471bba0c0e15a74300ea
Autor:
Cirilo, Débora Nery
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE
Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::12975d41edfdf3e1e45b5af5e9198962
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2943
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2943
Autor:
Moura, Lilian dos Santos Pomina de, Veiga, Adriana Moreira da Rocha, Strappazzon, Janaína Schock, Schock, Indaia, Postiglione, Elionai de Moraes, Rocha, Amanda Fontoura
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 4; e35611427450
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e35611427450
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e35611427450
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e35611427450
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e35611427450
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This study presents the result of a research linked to the Research Line 1 (RL1) nominated Policies and Management of Primary and Superior Education of Specialization in Educational Management, a Post-Graduation Studies Program in Public Policies and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e6787e4f40a5f2b86eaba74d26fa663e
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27450
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27450
Autor:
Marcela Román
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 39, Iss 2, Pp 69-86 (2006)
El artículo presenta un modelo de formación continua para que los docentes for-talezcan la enseñanza del lenguaje y la matemática en escuelas vulnerables. Los estudiantes de una gran mayoría de estas escuelas presentan bajo rendimiento y no logr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c8e3bc2e220425b861e1dccd9303133
Autor:
Clarissa Haas, Mayara Costa da Silva
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 15 n. 36 (2019): Edição Especial; 465-493
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 36 (2019): Edição Especial; 465-493
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 36 (2019): Edição Especial; 465-493
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 36 (2019): Edição Especial; 465-493
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 36 (2019): Edição Especial; 465-493
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
The present study of qualitative approach deals with the continuing teacher training related to Special Education in the context of Inclusive Education. The interlocution is built through a bibliographical survey involving the academic production of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2bb1d6a1b89980050b5ce036371203ff
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5901
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5901
Autor:
de Araújo Dias, Karina
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12 n. 22 (2018); 440-454
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
This work presents a study about the offer of continuous training courses for teachers who work in elementary education in the Rede Municipal de Ensino (Municipal Education Network) of Florianópolis, Santa Catarina State, which present the education
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4157018467efdc95aa31a8493f943ef3
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/7105
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/7105
Autor:
de Araújo Dias, Karina
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12, n. 22 (2018); 440-454
This work presents a study about the offer of continuous training courses for teachers who work in elementary education in the Rede Municipal de Ensino (Municipal Education Network) of Florianópolis, Santa Catarina State, which present the education