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pro vyhledávání: '"formação pedagógica"'
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
O presente estudo teve como objetivo analisar a presença do estágio de docência nos programas de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) como espaço para a formação pedagógica do professor que irá atuar no magistério superior.
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https://doaj.org/article/0314247eee164e778e50710fe4adc027
Autor:
Isabel Huet
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
Na área de atuação do ensino, espera-se que os docentes do Ensino Superior se desenvolvam profissionalmente, aprofundando o seu conhecimento no domínio da pedagogia universitária e envolvendo-se em atividades de reflexão e indagação da pedago
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https://doaj.org/article/787b5dbf739c4ca6bdbe90c88afa242c
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
O estudo objetivou destacar as diferentes concepções de currículo integrado dos professores formadores (não licenciados) com ênfase no curso Formação Pedagógica na modalidade de Educação à Distância (EAD), através das suas narrativas. Co
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https://doaj.org/article/9d0b3921ba704692955d399d4465cb34
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este texto em forma de diálogo entre orientador e orientanda narra e reflete sobre as experiências que ambos tiveram em épocas distintas em sua vida profissional, ao trabalhar com professores de classe sem formação musical de forma a permitir-lh
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https://doaj.org/article/183144e7b0c041aaac84758a8e88963b
Autor:
Amanda Rezende Costa Xavier, Maria Isabel da Cunha, Carolina Del Roveri, Daniel Juliano Pamplona da Silva, Giselle Patrícia Sancinetti
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta uma experiência de formação pedagógica docente orientada pela pesquisa da própria prática, um processo formativo-metodológico que se estabelece pelo trabalho com narrativas de construção/desconstrução das próprias ex
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https://doaj.org/article/2a7c2153121a4dd4a1c922e38ed64354
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 16, Iss 2, Pp 197-221 (2023)
Este artigo tem como objetivo analisar alguns aspectos sobre a formação pedagógica na docência universitária, discutindo seus consequentes impactos na internacionalização da educação superior. Para isso, abordamos a atuação dos professores
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https://doaj.org/article/256205e176c44b1d929a1fef8274bdf8
A Formação Pedagógica no Ensino superior: a Percepção dos Professores na 6ª Região Académica, Angola
Publikováno v:
Revista Angolana de Ciências, Vol 5, Iss 1, Pp e050106-e050106 (2023)
A pesquisa partiu das reflexões objectivas que se registam no complexo processo de ensino-aprendizegem que ocorre em instituições não vocacionadas à docência. Daí a questão inicial, qual é a percepção dos professores da 6ª região académ
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https://doaj.org/article/4cfa88acba544e2986650544de66207f
Autor:
Erick Fonseca Boaventura, Adriana Maria Tonini, João Batista Rafael Antunes, Felipe Rodrigues Madeira
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Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
Este trabalho tem como objetivo analisar a formação pedagógica dos professores engenheiros que atuam na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM). Foram realizadas entrevistas com oito professores engenheiros que atuam na EPTNM e q
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https://doaj.org/article/8d6a6f887c504da5a27163d1c5aba90a
A desconstrução da naturalização do conceito de gênero na formação de professores de Educação Física
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Dialogia, Iss 42 (2022)
O presente trabalho apresenta um estudo longitudinal e analisa resultados obtidos na primeira fase do projeto “As questões de gênero na formação de professores para educação básica: um olhar transdisciplinar”, submetido ao edital de Consó
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https://doaj.org/article/497e78f754c34b4f8b685fe7027bbaba
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Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
Este artigo propõe apontamentos teóricos sobre a docência leiga no contexto da educação brasileira, tem como objetivo, apresentar uma visão panorâmica acerca da docência alfabetizadora leiga no Brasil, considerando os contextos histórico-leg
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https://doaj.org/article/6271fe73a8a84d8eb768f4f12c8704ec