Výsledky vyhledávání - "formação inicial dos professores"

Akademický článek

A formação inicial de professores no quadro dos compromissos de Bolonha – contributos para uma reflexão sobre o que foi instituído em Portugal

Autor: Carlinda Leite

Publikováno v: Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 4, Iss 7 (2018)

Este artigo confronta os desafios com que convivem os professores do ensino fundamental, neste século XXI, com o modelo de formação inicial que tem vindo a acontecer em Portugal decorrente da adaptação aos compromissos de Bolonha. Neste sentido,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d3af35df8c3740eea983d913f68466b7

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Akademický článek

¿Qué imagen de la ciencia manejan los futuros maestros de Infantil y Primaria?

Autor: Lourdes Aragón Núñez, Natalia Jiménez Tenorio, Juan José Vicente Martorell, Marcia Eugenio Gozalbo, José Maria Oliva Martínez

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 9, Iss 2 (2017)

No presente estudo é mostrada a imagem da ciência que os futuros professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental no terceiro ano de sua formação universitária na Universidade de Cádiz apresentam, durante o ano letivo 2015-16. As conceç

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d4fb459918f343a8b75a0377154011d1

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A língua Umbundu no ensino primário em Angola: uma abordagem ecológica do currículo escolar

Autor: Sita, Francisco

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Desenvolvimento Curricular e Inovação Educativa)
O tema em estudo “A LÍNGUA UMBUNDU NO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA: Uma abordagem ecológica do currículo esc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d07693354a80dfb4fa468e728658f55b
https://hdl.handle.net/1822/62119

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Early Childhood Education in Teresina, Piauí state, Brazil: teacher’s training profile

Autor: Sandra Regina de Morais Cunha Rodrigues, Luis Carlos Sales

Publikováno v: FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 8 (2018)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 8 (2018)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Fineduca, Vol 8, Iss 0 (2018)

This article presents a study on the profile of the baseline education of Early Education teachers from Teresina, Brazil. It considers the requirement of the National Educational Bases and Guidelines Law (LDB 9394/1996) concerning the minimum trainin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6f202907ce50f9506f2d071880585ef0
https://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/87394

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¿Qué imagen de la ciencia manejan los futuros maestros de Infantil y Primaria?

Autor: Aragón Núñez, Lourdes, Jiménez Tenorio, Natalia, José Vicente Martorell, Juan, Eugenio Gozalbo, Marcia, Maria Oliva Martínez, José

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 9, Iss 2 (2017)
Indagatio Didactica, vol. 9 (2), pp. 49-62
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c122ca308c05ec17c142e5e5df772302
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/499

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Do cientificismo ao diálogo intercultural na formação do professor e ensino de ciências

Autor: Baptista, Geilsa Costa Santos

Publikováno v: Interacções; v. 10, n. 31 (2014): NÚMERO ESPECIAL-Perspectivas recentes da educação científica
Interacções; Vol. 10 No. 31 (2014): NÚMERO ESPECIAL-Perspectivas recentes da educação científica
Interacções; Vol. 10 N.º 31 (2014): NÚMERO ESPECIAL-Perspectivas recentes da educação científica
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Este artigo tem por objetivo argumentar como o cientificismo está presente na formação inicial dos professores de ciências ao longo dos anos bem como apontar as suas consequências para a prática pedagógica e formação continuada desse profiss

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d11c20d6aebb9a99b615a5685d9c3eff
http://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/6369

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Relatório de estágio de mestrado em ensino de física e química no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário

Autor: Mota, Inês Margarida Gonçalves da

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

O presente Relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Física e de Química no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, pretende descrever e analisar, numa perspectiva reflexiva, todas as actividades desenvolvidas durante o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::793168c358524c513092503d1a1251a4
https://hdl.handle.net/10316/15713

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A importância do trabalho coletivo na formação inicial e contínua de professores de Matemática

Autor: Leme da Silva, Maria Célia

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

Disponível em: http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/265/248 A pesquisa apresentada está inserida numa pesquisa maior cujo problema de investigação era identificar contribuições que o uso da ferramenta in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6727395770bef004663f84305178cd44
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160822

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