Reflexões sobre o processo de formação doutoral

Autor: Augusto Ferreira Ramos Filho

Publikováno v: Diversitas Journal, Vol 7, Iss 3 (2022)

Este é um texto-entrevista. Um relato de experiência a partir do meu caminhar como doutorando. Neste texto, o percurso doutoral é comparado a uma peregrinação. Nesta metáfora há peregrinos, guias e caminhantes. A partir das provações de um p

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Concepções de professores de Ciências do município de Abaetetuba-Pará sobre o que é 'ser doutor' na Amazônia

Autor: Benjamim Cardoso da Silva Neto, Herley Machado Nahum

Publikováno v: ReDiPE, Vol 1, Iss 1 (2019)

Este artigo teve como objetivo principal identificar que concepções de professores das áreas das Ciências, mestres e/ou doutores, em atuação na docência na Educação Básica e Superior do município de Abaetetuba, no Pará, possuem sobre a co

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El perfume de la formación

Autor: Felicetti, Vera Lucia

Publikováno v: Educação; Vol. 45 No. 1 (2022): Single Volume; e43989
Educação; Vol. 45 Núm. 1 (2022): Volumen único; e43989
Educação; v. 45 n. 1 (2022): Volume Único; e43989
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

This text covers aspects related to doctoral training and its results. I configure this training associated with the knowledge gained as a doctoral student, forged in the disciplinary and curricular knowledge inherent to this training; forged with pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4531577076fc23ac96460632dd11a149
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/43989

Tese por compêndio de doutorado em ciências sociais e educação: Vantagens, riscos e propostas

Autor: Tamara Canessa Aguilar, Renato Gazmuri Stein, Alejandra Falabella Ambrosio

Publikováno v: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 547-560
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 547-560
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 547-560

O objetivo deste artigo é analisar as vantagens e os riscos da implementação de Teses por Compêndio de Publicações (TCP) em programas de doutorado em ciências sociais e de educação. Para isso, foram comparados os requisitos e característica

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::643db7220b1660a7f211ad69ecd57501
https://doi.org/10.21573/vol37n12021.109003

Formação doutoral e Interculturalidade

Autor: Jean-Claude Regnier, Nadja Acioly-Regnier

Publikováno v: HAL
Anais do X CIDU – Congresso Ibero-americano de Docência Universitária (ISBN 978-85-397-1247-2)
X CIDU – Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: “O envolvimento estudantil na Educação Superior”
X CIDU – Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: “O envolvimento estudantil na Educação Superior”, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUCRS. Porto Alegre, RS., Oct 2018, Porto Alegre, Brazil. pp.3-14

Simpósio auto organizado "Contribuições da Mobilidade Acadêmica Internacional no Fortalecimento das Ações de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária". Coordinateur : Jean-Claude Régnier; International audience; Neste artigo, a nossa meta �

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e9b50e567148e0e93abb2af0c910a08c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01933785